幼儿园疫情防控网格化管理机构10篇

作者：浏览数：次发布时间：2023-04-30 18:30:05

篇一：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　校园疫情网格化管理方案（通用6篇）

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的校园疫情网格化管理方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　校园疫情网格化管理方案1为切实做好开学前后疫情防控工作，有效防止疫情向校园扩散，结合学校的实际，特制定本方案。

　　一、总体要求

　　全面落实党中央、国务院及区、市党委、政府应对疫情工作的决策部署，以“坚决阻断疫情进校园、确保师生不被感染”为目标，科学制定学校开学前后疫情防控措施，确保学校顺利开学，确保广大师生生命安全和身体健康。

　　二、防控任务

　　(一)开学防控准备做到“四个到位”

　　1、摸底排查到位

　　一要摸清滞留区外师生情况，实行信息化远端管理。全覆盖、无遗漏精准摸排当前滞留区外的师生人数，按教职工和学生分类登记，建立电子台帐。建立“日报告”制度，每日逐级上报人员流动信息。

　　二要摸清全体师生健康状况，建立健康档案。对全校师生及其家庭成员健康状况进行一次大排查、大起底。重点做到“四个摸清”：摸清是否来自或滞留疫情较重地区;摸清是否与确诊病例和疑似病例有密切接触;摸清是否有不适症状;摸清假期活动行踪。建立师生健康卡管理制度，每位师生每日填报健康状况和行踪，在此基础上，逐级汇总形成全市师生健康档案，实行动态监测。

　　2、分类隔离到位

　　一要设置独立集中隔离点。二要严格落实分类隔离。

　　3、物资储备到位

　　要提早储备学校疫情防控所需防护物资，对紧缺的口罩，采取由属地政府供应、教育主管部门和学校购买、学生家长自筹、向社会募捐相结合的办法解决;要为所属学校提供必需测温仪、消毒液，学校要统筹安排好学校安保、保洁等人员。

　　4、重点场所消毒到位

　　开学前对校园进行一次全面彻底的环境卫生大整治、大扫除，确保不留盲区、不留死角，做好校舍室内空气、地面和物体表面等的消毒工作。

　　(二)开学后防疫做到“四个周密”

　　1、周密安排师生上课作息，实行“三错时”

　　一、进校错时，分年级按间隔10-15分进校。

　　二、要实行错时上下学(课)，分年级按间隔10-15分钟依次错时上下学(课)。

　　三、要实行错峰就餐。

　　2、周密守护师生健康，落实“五项制度”

　　一要落实校园封闭管理制度。学校要严格出入管理制度，在封闭管理期间，师生不得随意出入校门，上学、放学统一刷卡进出校门。如有学生患病等突发情况的，履行相关手续后，方可出校门。

　　二要落实晨午检制度。对全体师生员工每日最少进行两次体温检测(进校门进宿舍、时必须测体温)。

　　三要落实疫情报告及应急处置制度。各学校要随时掌握师生健康状况，一旦发现有疑似新冠肺炎早期症状(如发热、咳嗽等)的，要立即启动应急预案，并第一时间向所在地疾控中心和教育主管部门报告，进行健康检查，并视情况及时安排到指定医院就诊。

　　四要落实因病缺勤(课)登记和追踪报告制度。学校每日要统计师生的出勤(到校)情况，并做好记录。对因病缺勤(课)师生要及时登记报告，指定专人负责，实行病因追踪。病愈后由学校领导和医生根据医院返校证明共同研究认可后方可返校。不允许师生带病上班(课)。

　　五要落实健康教育制度。学校要充分发挥课堂教育主阵地作用，开好健康教育课。同时，要通过新媒介宣传手段，向广大师生和家长

　　宣传疫情防控健康知识，确保师生知晓率达100%。要做好心理辅导和人文关怀，为师生提供心理干预和咨询。

　　3、周密管控集体活动，做到“四个严禁”

　　一要严禁聚集性活动。学校不得召开学生晨会、家长会，不得举办活动、讲座等聚集性活动，取消早操、课间操、眼保健操。

　　二要严禁师生串岗串班。教师上班期间实行签到坐班制，不得相互串岗串门;学生以班为单位管理，严禁串宿串班，不得扎堆聊天，不得成群结队、追逐打闹，出入教室、餐厅、宿舍门口时，不得拥挤推搡、聚集就餐。

　　三要严禁校门口人员聚集。学生上下学出入校门口时，保持1米距离，有序出入。保安人员要维持上下学时校门口秩序。不允许任何人员在校门口逗留聚集。

　　四严禁外来人员进入校园，确因工作需要来访人员须进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。疫情防控期间，校园场地一律暂停对外开放，与教育教学无关的聚集性活动一律暂停。

　　4、周密管控重点场所，做到“三个严格”

　　一要严格食堂管理。各学校要规范食堂管理，实行“明厨亮灶”，严把材料进口关、食品加工操作关、从业人员体检关，落实食堂操作人员、采购人员、配送人员、检验人员佩戴口罩、每日两次体温检测制度。

　　二要严格住宿管理。实行宿舍封闭管理，建立出入人员体温监测登记制度，住宿生一旦入住，不得接受外来食品。实行24小时值班值守和学生就寝后“零报告”制度，做到日常通风换气，保持室内空气流通，并每日消毒两次。

　　三要严格教学场所管理。学校要指定专人负责对教室、办公场所、图书馆计算机室等重点区域和场所做到日常通风换气，保持室内空气流通，并每日消毒两次。对学生经常触摸的门把手、桌面、计算机(鼠标、键盘)等重点物品、部位要定期用酒精擦拭消毒，并建好消毒擦拭记录。

　　三、保障服务

　　1、建立组织领导体系。学校开学疫情防控工作作为一项重要的政治任务，充分发挥战斗堡垒作用，主动担当尽责，广大党员干部要充分发挥先锋模范作用，走在前，干在先，做表率。要层层压实工作责任，学校书记、校长为第一责任人，分管校领导为直接责任人，学校各部门负责人为具体责任人，要切实扛起政治责任，层层传导压力，建立教育部门、学校、年级、班级、家长五级联动、协同高效的防控工作网络。

　　2、建立医教协同体系。切实加强学校与属地医疗机构结对、校医与医务人员结对，医疗机构定期到学校指导防疫工作，协同开展疫情期间学生健康防护和学校公共卫生突发事件的救治工作，共同落实防疫责任。

　　3、建立家校联动体系。学校要通过家委会、班级微信群、学校微信公众号、空中课堂等方式，协调家长做好学生健康卡填写、自我防护、心理干预疏导、在校突发事件处置等工作。网信部门要加强涉校涉生疫情舆情监测，协调相关部门做好核查处置和回应引导。

　　4、建立经费物资保障体系。开学前为学校储备疫情防护物资，并保障开学后所需物资供应到位。

　　校园疫情网格化管理方案2根据当前全国、全省疫情防控形势，为做好我省中小学、幼儿园和高校20xx年秋季开学新冠肺炎疫情防控工作，确保开学安全有序，制定本方案。

　　一、总体原则

　　1.中小学、幼儿园秋季开学以市州为单位，实行“一市一策”;高校秋季开学以学校为单位，实行“一校一案”。

　　2.中小学、幼儿园和高校开学时间均不早于-月-日。无疫情中高风险地区的市州，中小学、幼儿园和高校可于-月-日起开学;有疫情中高风险地区的市州，中小学、幼儿园和高校暂缓开学，待转为疫情低风险地区后方可开学。

　　3.中小学、幼儿园和高校疫情防控条件达不到属地疫情防控要求

　　的不开学，各项防控措施落实不到位的不开学，应急预案和应急演练不到位的不开学。

　　二、开学准备工作

　　1.制定开学工作方案。各市州、县市区教育局以及中小学、幼儿园和高校根据疫情防控要求，结合本地本校实际制定开学工作方案，明确开学时间和报到入校安排，细化疫情防控措施，做好应急处置准备。

　　2.全面排查师生员工旅居史和健康状况。排查所有师生员工及其共同居住家庭成员开学前14天旅居史和身体健康状况，并建立台账。

　　3.加强疫情防控条件保障。对现存防控物资进行盘底，储备好可供使用1个月以上的疫情防控物资。对疫情防控设备进行检修，确保正常使用。规范配备留观室、隔离室。

　　4.全面掌握师生员工疫苗接种情况。排查师生员工疫苗接种情况，督促全体教职员工和12周岁以上学生开学前“应接尽接”，并尽早完成全程接种。

　　5.全面做好学校环境卫生和通风消毒。开展校园环境卫生大扫除，对教室、食堂、宿舍、图书馆、办公室等公共场所全面进行通风消毒。

　　6.开展应急演练。学校进一步完善应急演练方案，开学前组织一次应急演练。

　　7.加强督导检查。教育行政部门开学前对辖区内中小学、幼儿园开学准备工作情况认真组织督查，各高等学校认真开展开学准备工作自查，切实完善开学工作方案。

　　三、安全有序开学

　　1.错时错峰开学。中小学、幼儿园以县市区为单位分校分学段错时错峰开学，高校在市州疫情联防联控机制(指挥部)统筹指导下分校分年级错时错峰开学。

　　2.明确报到入校要求。师生员工所在地市无疫情中高风险地区且开学前14天内无疫情中高风险地区旅居史的，凭健康码绿码和14天自我健康监测报告报到入校;师生员工所在地市有中高风险地区的暂缓报到入校，待降为低风险地区后，持72小时内核酸检测阴性证明、健

　　康码绿码和14天自我健康监测报告报到入校。健康码为黄码、红码的师生员工暂缓报到入校，黄码、红码转为绿码后，持72小时内核酸检测阴性证明报到入校;有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等疑似症状的师生员工暂缓报到入校，治愈后凭医院诊断证明报到入校;20xx年7月以来感染新冠病毒的师生员工暂缓报到入校，经属地卫生健康部门解除健康管理限制后报到入校(加强治愈出院师生员工隐私保护，不得泄露其个人相关信息)。师生员工报到入校乘坐公共交通工具须全程规范佩戴口罩，全面落实个人防护措施。

　　3.有序组织报到入校。优化报到入校流程，合理布局分区，避免人员聚集，学生家长或其他陪同人员原则上不进入校园。

　　4.现场查验师生员工健康状况和疫苗接种记录。对报到入校的师生员工现场检测体温，查验健康码和行程码，询问有无干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等疑似症状，并查验疫苗接种记录，督促“应接尽接”，尽快完成全程接种。

　　5.设置临时应急处置点。科学设置临时应急处置点，一旦发现健康码、行程码异常以及有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等疑似症状人员，立即引导至临时应急处置点规范处置。

　　四、强化疫情常态化防控

　　1.严格实行校园“封闭式”管理。中小学、幼儿园和高校继续严格实行校园“封闭式”管理，师生员工入校严格执行体温检测、健康码查验制度。外来人员非必要不进入校园，进入校园的在严格执行体温检测和健康码查验的同时，严格执行实名登记。入校施工队人员，严格执行体温检测、健康码查验，并要求其出示定期核酸检测阴性证明。

　　2.加强公共场所每日通风消毒。每天定时对教室、食堂、宿舍、阅览室、办公室等公共场所以及水龙头、灯开关、门把手、楼梯扶手、健身器材等高频接触物体进行消毒。加强教室、食堂、宿舍、阅览室、办公室等场所通风，在天气允许和保障安全前提下，学校室内公共场所尽量保持通风透气状态。

　　3.做好中小学生和幼儿园幼儿晨(午)检、因病缺勤病因追查和休复

　　学管理。中小学生每日进行晨检，幼儿园幼儿每日进行晨午检，并做好晨(午)检记录。

　　校园疫情网格化管理方案3根据学校《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》要求，结合实际，制定本应急预案。

　　一、领导机构

　　成立“基础教育发展中心新型冠状病毒感染肺炎防控工作领导小组”，统筹做好疫情防控工作，组成人员如下：

　　组长：

　　成员：

　　联络员：

　　二、目标任务

　　认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府及学校党委行政关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控决策部署，把疫情防控工作作为本中心当前的一项重要政治任务，把员工和附属中小学幼儿园师生身体健康和生命安全放在第一位，进一步提高政治站位，切实增强紧迫感和责任感，认真落实防控措施，全力做好防控工作，切实保障人员身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。

　　三、防控措施及任务分工

　　(一)成立领导机构。加强组织领导，依法依规科学有序管控，构建落实到各个预防控制体系。

　　(二)做好值班值守和信息报送。

　　1.落实学校值班制度，做到值班人员在岗、电话畅通，如有异常情况及时处理上报。

　　2.按学校要求每天及时向值班室报送本中心全体员工状况，以及附属中小学幼儿园相关情况。

　　(三)加强疫情防控宣传教育。通过网站、微信工作群等网络渠道，面向中心全体员工和家属及时传达有关文件精神并编发假期生活提示，开展健康教育，包括：

　　普及疫情防控知识和防控要求，提醒外出要按要求佩戴口罩，保

　　持清洁卫生和充足睡眠，做好自身防护，加强体育锻炼;提醒在寒假期间不到人流量大的场所逗留;提示不得前往成都等疫情严重地区及其周边地区;密切关注新型冠状病毒感染肺炎疫情防控形势发展变化，强化舆情监测与引导，要求员工和家属不造谣、不信谣、不传谣。

　　(四)了解和掌握假期员工动态

　　1.了解和掌握员工假期去向，做好信息登记。

　　2.全面了解员工及其家属假期外出、亲友来访及健康情况，特别在20--年元旦后去过或经停成都、与成都(来)人密切接触的情况，及时掌握动向，做到精准摸排。

　　(五)加强联防联控

　　加强与校医院密切联系，及时掌握信息，获取专业指导。

　　(六)统筹指导附中、附小、幼儿园与合作校的有关工作

　　1.指导、督促附中、附小、幼儿园与各合作校，按照属地政府和教育行政部门的要求，做好疫情防控工作。

　　2.如各中小学校(幼儿园)不能按期开学，指导、督促附中、附小、幼儿园与各合作校根据属地教育行政部门部署安排，充分发挥现代教育技术手段的作用，通过线上授课答疑、家庭阅读写作等方式，让广大学生在家接受教育教学，确保每个学生不落课、不掉队，保证足够的学时。

　　3.指导附中、附小、幼儿园与各合作校做好学生延期返校的准备。各校开学时间以属地教育行政部门规定为准。

　　(七)加强疫情监测和摸底排查

　　开学报到时，开展健康状况排查，对中心所有员工进行健康监测，如发现有发热、干咳、呼吸困难等不适症状者，及时报告校医院并提醒做好防护措施，帮助其到就近医院接受诊断治疗。

　　(八)落实后勤、卫生设施保障。

　　在开学前，组织开展办公室环境清洁行动，做到通风换气，保持室内空气流通，对地面桌椅进行擦拭消毒，洗手间配备肥皂或洗手液。

　　(九)严格信息报送

　　与学校总值班室、校医院等处保持密切联系，严格信息报送。

　　全体员工要严格落实学校党委行政对疫情防控的各项要求，提高政治站位，强化责任意识，认真落实各项防控措施，确保打赢疫情防控这场战役。

　　校园疫情网格化管理方案4为切实做好流坡坞镇中学新型冠状病毒疫情防控，有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒感染的肺炎在学校发生、流行，保障师生的身体健康，特制订本开学工作预案。

　　一、开学前期准备工作

　　(一)合理安排到岗时间。学校中层领导提前一周返岗，谋划本学期相关工作及新型冠状病毒防控工作;教职工提前3天到岗，做好本职准备工作。

　　(二)提前做好物资储备。提前备好口罩、消毒液、体温表等疫情防控储备物资，设立留观室和隔离室。

　　(三)做好校园清洁消毒。学校安排专人加强对宿舍、教室、食堂、厕所等场所的环境卫生管理，做好全方位消毒工作。开学后，持续落实消毒措施，按专业要求及时加强日常通风换气。

　　(四)做好学生健康监测工作。学校通过电话、微信等方式，以班级为单位建立学生疫情情况统计表。

　　(五)做好学生开学通知工作。待上级教育主管部门确定开学时间后，学校将第一时间内传达给每位师生。

　　(六)随时关注上级文件精神，不折不扣执行上级指示。

　　(七)学校校园提前实行“封闭式”管理。禁止任何无关人员进入学校。

　　二、开学后需做好的工作

　　(一)做好开学学生报到工作。

　　一是凡是有到过重点疫区或与重点疫区返回人员近距离接触或近距离接触过有发热、干咳症状患者的学生，开学前14天内身体若无异常，可正常返校;二是告知每一位师生每日出门前在家自行测量体温，凡体温高于

　　37.3摄氏度的不得出门，自行居家留观或就医，留观就医期间耽误课程的，由学校事后安排免费补课;三是所有教师、学生入校必须佩戴口罩。科学合理安排师生体温检测程序，确保在每天上、下午上学前，安排有专人在校门口对教师、学生体温进行逐一测量，发现体温超标情况要妥善处置、及时上报;四是严格落实体温晨午检测制度，建立师生流动台账，及时对出现相关症状、体温高于37.3度的人员采取隔离等措施，并要立即通知家长，暂缓返校。

　　(二)严格校园进出管制和严禁组织聚集性活动。疫情解除前，严把学校大门关，任何闲杂人员不得进入学校，确保学校平安;以班级为单位开展教学活动，不组织其它聚集性活动。

　　(三)加强对教师车辆和校车管理。每天对教师车辆和校车进行消毒，告知学生在校车上应佩戴口罩并减少语言交流。

　　(四)加强上放学时对学校门口的管理。制订错时放学时间或安排值班教师加强对校门口的快速疏散管理，减少人们聚集的时间。

　　(五)做好学生健康宣传教育。

　　一是加强心理健康教育，针对Ⅰ级响应中师生可能产生的心理变化、心理障碍，以及返校开学后可能的心理矛盾和情绪，要预判、研判，做好教育和心理疏导工作;二是加强疫情防控知识教育，使师生熟练掌握新型冠状病毒感染的防控知识，提高防范意识，养成良好卫生习惯和健康生活方式，不断增强师生体质和免疫力。

　　(六)加强食堂管理。要加强对食堂采购人员、送货人员、查验人员在工作期间做好个人防护和卫生监管。严格落实对炊具、餐具等用品定期消毒。严把食堂进货，严格落实索证索票，不得使用来源不明的蛋类、奶类和肉类;不食用生冷食品，严禁采购食用野生动物，确保师生饮食安全。

　　(七)加强舆情防控。及时了解、掌握疫情防控动态实况和单位出现的新状况，广泛动员、组织、凝聚全体师生力量，及时解疑释惑。教育全体师生保证做到不信谣、不传谣，促进疫情防控期间的社会和谐

　　稳定。

　　三、明确职责，完善防控工作机制

　　疫情防控工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室

　　李建军校长要全面负责本单位的疫情防控工作，做好组织、协调、监管，分管同志做好具体落实及督查;班主任负责本班学生疫情防控工作的落实，做好与家长的联系沟通，提醒、通知家长与学校做好防控工作的配合，及时掌握学生最新动态，向学校做好疫情信息报告;任课教师在做好自身疫情防控的同时，服从学校疫情防控工作安排，及时了解学生的最新动态，及时做好临时处置和信息上报工作。

　　四、切实做好防控管理及督查工作

　　落实好上级有关疫情防控工作部署，结合校实际，科学谋划，精准施策，细化措施，严抓落实，发现问题及时整改，确保师生生命安全、身体健康和学校教育教学工作的正常运行。

　　学校新型冠状病毒疫情防控领导小组对疫情防控工作和领导在岗情况开展督查检查，对麻痹大意、敷衍塞责、有令不行、有禁不止的行为，按照有关规定严肃查处。

　　校园疫情网格化管理方案5为了提高我园预防和控制突发传染病的能力和水平，指导和规范各类传染病突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体教职员工以及幼儿的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本园实际，特制定本应急预案。

　　一、工作目标

　　1、普及各类突发传染病事件的防治知识，提高广大教职员工和幼儿的自我保护意识。

　　2、完善突发传染病事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发传染病事件不在幼儿园园内蔓延。

　　二、工作原则

　　1、预防为主、常备不懈

　　宣传普及突发传染病事件防治知识，提高全体教职员工的防护意识，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

　　2、依法管理、统一领导

　　严格执行国家有关法律法规，对突发传染病事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为，依法追究责任。成立幼儿园突发传染病事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿园的突发传染病事件的防治工作。

　　3、条块结合、以块为主

　　突发传染病事件的预防与控制工作实行条块结合、以块为主、属地管理。

　　4、快速反应、运转高效

　　建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。

　　三、组织管理

　　(一)工作职责

　　成立由园长负责的幼儿园突发传染病事件工作领导小组，具体负责落实幼儿园的突发事件防治工作。主要职责如下：

　　1、根据教育行政主管部门的突发传染病事件防治应急预案制订本园的突发事件应急预案。

　　2、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促幼儿园各部门各项突发事件防治措施落实情况。

　　3、广泛深入地开展突发传染病事件的宣传教育活动，普及突发事

　　件防治知识，提高教职员工的科学防病能力。

　　4、建立幼儿缺席登记制度和传染病流行期间的检查制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发传染病事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　5、开展校园环境整治和爱国卫生运动，努力改善卫生条件，保证幼儿园教室、食堂、盥洗室及其他公共场所的清洁卫生。

　　6、确保幼儿喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。

　　7、及时向当地街道医院或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报幼儿园的突发传染病事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。

　　四、突发事件预防

　　(一)高度重视，切实加强对幼儿园卫生工作的`领导和管理幼儿园应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

　　(二)增加幼儿园卫生投入，切实改善幼儿园卫生基础设施和条件。

　　(三)采取有效措施，强化幼儿园卫生规范化管理。

　　1、幼儿园食品从业人员必须持有效健康证、培训上岗并注意个人卫生;对患有“五病”的人员必须100%的调离。

　　2、购销和使用的食品应当定点采购并按规定验收，禁止让学生食用变质的食品和“三无”产品;食品加工过程和储藏必须生熟分开;餐饮具必须采用高温或药物严格消毒，并有保洁措施。

　　3、食品及其原料贮存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人、专锁、专保管责任制，强化安全防范措施，防止投毒事件发生。

　　4、加强幼儿园生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。

　　5、大力开展爱国卫生运动，重点搞好食堂卫生、教室卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

　　6、严格执行新生入园(学)前预防接种证查验和登记制度，提高学生疫苗接种率，防止疫苗相关性疾病的发生或流行。

　　(四)加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。

　　1、培养幼儿树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。

　　2、结合季节性、突发性的传染病的预防，通过黑板报、宣传橱窗以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高教职员工及幼儿、家长的公共卫生意识和防治突发事件的能力。

　　3、进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强教职工识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力。

　　4、组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。

　　五、突发事件监测和报告

　　幼儿园突发传染病事件的内容包括：重大传染病(非典、禽流感等)疫情、中毒事件(食物中毒等)，以及其它重大疑难及不明原因的健康危害事件。

　　(一)突发事件监测

　　1、建立突发传染病事件的监测系统。指定专人对师生员工中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施。

　　2、重视信息的收集。要与区疾病预防与控制中心建立联系，收集本地及周围地区的传染病事件的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。

　　(二)突发事件报告

　　1、建立自下而上的突发传染病事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间，有关幼儿园及上级教育行政主管部门实行24小时值班制，并开通疫情监控联系电话。

　　2、严格执行幼儿园传染病事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。各部门应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。

　　出现集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病爆发及其他突发传染病事件时，幼儿园有关部门应立即向本园突发传染病事件领

　　导小组报告，并以最快的通讯方式在2小时之内向所在地疾病预防控制中心报告，同时向上级教育行政管理部门报告。

　　3、任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

　　六、保障措施

　　(一)组织机构保障

　　幼儿园应成立突发传染病事件领导小组，具体负责突发传染病事件的日常预防与控制工作。

　　(二)人力资源保障

　　定期接受卫生部门组织的突发传染病事件应急处理知识、技能的培训和演练，熟悉突发传染病事件的预防与控制知识，具有处理突发事件的快速反应能力。

　　(三)财力和物资保障

　　幼儿园应安排必要的经费预算，为突发传染病事件的防治工作提供合理而充足的资金保障和物资储备。

　　校园疫情网格化管理方案6一、工作目标

　　有效预防、及时控制和妥善处理学校突发新型冠状病毒肺炎事件，确保学校师生员工的健康与生命，保证正常的。教育教学和生活秩序，维护学校和社会稳定。

　　二、编制依据

　　《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《教育系统公共卫生类突发事件应急预案》、《新型冠状病毒肺炎防控方案第四版》、《公共场所新型冠状病毒感染的肺炎卫生防护指南》、《宿迁市人民政府关于实施新型冠状病毒感染的肺炎疫情一级响应措施的通告》等法律法规和文件。

　　三、适用范围

　　本预案适用于全市各级各类学校应对新型冠状病毒肺炎事件的应急处置工作。各级各类培训机构可参照制订。

　　四、工作原则

　　坚持统一领导、快速反应，分级负责、属地管理，以人为本、生命至上，预防为主、及时控制，系统联动、群防群控的工作原则，以普及新型冠状病毒肺炎防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识为中心，做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”，确保师生生命健康安全，学校教育教学秩序稳定。

　　五、机构职责

　　学校成立由主要领导负责的突发新型冠状病毒肺炎事件应急处置领导小组，具体负责落实学校突发新型冠状病毒肺炎事件应急处置工作，做好与地方卫生行政部门的联络沟通，配合地方疾控部门做好相关工作。

　　其主要职责包括：在卫生行政部门指导下，根据当地政府和上级教育行政部门的学校突发新型冠状病毒肺炎事件应急预案，制定本校的突发新型冠状病毒肺炎事件应急预案;建立健全应对突发新型冠状病毒肺炎事件的工作责任制度，建立一把手负总责与分管校长具体抓的责任制，并将责任分解到部门、落实到人;明确并落实突发新型冠状病毒肺炎事件的信息报告人;具体实施对突发新型冠状病毒肺炎事件的应对与处置工作，配合卫生部门对事件原因进行调查;及时向上级教育行政部门及卫生等有关部门报告学校突发新型冠状病毒肺炎事件的进展与处置情况。

　　六、事件分级标准

　　根据《国家突发公共卫生事件应急预案》，结合学校实际，突发新型冠状病毒肺炎事件按严重程度，从高至低划分为特别重大(Ⅰ级)、重大(Ⅱ级)、较大(Ⅲ级)和一般(Ⅳ级)四级，其中Ⅲ级为出现发热、咳嗽、无力等新型冠状病毒肺炎症状患者;Ⅱ级为出现疑似病例;Ⅰ级为出现确诊病例。

　　七、信息报送

　　学校应建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，完善快速应急信息系统。

　　(一)信息报送原则。一是迅速。学校应在第一时间(1小时内)向当

　　地教育行政部门和卫生行政部门报告，不得延报。二是准确。信息内容要客观详实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。三是直报。发生Ⅰ级(特大)事件，除了向当地教育行政部门和卫生行政部门报告外，可直接报市教育行政部门。事件情况发生变化后，应及时续报。

　　(二)信息报告时限及程序。责任报告人为各级各类学校指定的信息报送人员。

　　1、初次报告。各级各类学校发生突发新型冠状病毒肺炎事件后，应在第一时间(1小时内)，向主管教育行政部门、当地(县级以上)卫生部门进行初次报告。

　　特别重大(Ⅰ级)突发新型冠状病毒肺炎事件，学校可以直接报告市教育行政部门。

　　2、进程报告。Ⅰ级和Ⅱ级突发新型冠状病毒肺炎事件处置过程中，学校每天应将事件发展变化情况报告地方教育行政部门，由地方教育行政部门每日报告市教育行政部门。

　　Ⅲ级突发新型冠状病毒肺炎事件处置过程中，学校应及时将事件发展变化情况报告上级教育行政部门，由地方教育行政部门报告市教育行政部门。

　　3、结案报告。事件结束后，学校应将事件处理结果报告地方教育行政部门。

　　(三)信息报告内容。

　　1、初次报告内容：事件发生时间、发生地点、患病人员症状、患病人数、事件经过、可能的原因等。

　　2、进程报告内容：患病人员治疗与病情变化情况、事件控制情况、造成事件的原因、已经或准备采取的整改措施。

　　3、结案报告内容：事件处理结果(包括事件性质与发生原因)、整改情况、责任追究情况等。

　　八、预防措施

　　(一)坚持校内所有人员每日体温“晨午两检制度”。填写体温登记表。学生或教职工一旦出现发烧、咳嗽、腹泻等症状，应及时就医，不得带病上学、上班。

　　(二)坚持“因病缺勤登记追踪制度”。班主任填写因病缺勤登记追踪表。追踪学生体温、病情变化情况，发现可疑病例及时报告，(三)落实“消杀记录制度”。加强校园各类场所(如教室、宿舍、餐厅、办公区、音乐室、舞蹈室、阅览室、保育室、)的消毒与通风，保持空气流通，保持室内外环境卫生整洁。公共上课场所(如音乐室、舞蹈室、电脑室)要求一批学生进去消毒一次，并填写消杀记录表。

　　(四)掌握校内所有人员动态情况，严格落实去向追踪制度。

　　(五)疫情防控期间，各部门不组织师生参加各类大型集体活动，不安排师生外出活动。

　　(六)加强师生健康知识教育，打喷嚏时要主动掩住口鼻，及时洗手，落实手部卫生，配备洗手液或肥皂，推行七步洗手法，佩戴口罩、加强体育锻炼等提高防病能力。

　　(七)开展心理疏导、心理咨询工作。

　　九、应急处置

　　(一)发热处理流程

　　在晨午两检中，对体温高于37、3℃，或有疑似新型冠状病毒感染的肺炎症状(如咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等)的患者，由班主任带至隔离点，并第一时间逐级上报，学生交由校医进行管理。校医应佩戴N95口罩、无菌手套，穿上防护服，注意个人保护，把患者置于单间，避免交叉感染。具体管理内容包括：

　　①复测体温。

　　②询问健康状况，主要询问有无不明原因发热或咳嗽、气促、腹泻、结膜炎、乏力等症状;发病前14天内有无本地病例持续传播地区的旅行史、居住史;是否曾接触过以上地区的发热或有呼吸道症状的患者;有无聚集性发病或与确诊病例、感染者的接触史。

　　③做好病人的详细信息登记(包括姓名、性别、专业、班级、家庭住址、学生及家长的联系电话、体温、接触史等)，通知应急办公室。校长在半小时之内掌握此情况。

　　学生带至隔离点后，班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院

　　就诊;家长不能到校的，有专人专车护送至医院诊治，同时做好个人防护教职工如出现发热，值班领导立即通知其家属护送去医院。

　　(二)疫情报告流程

　　启动日报告和零报告制度，学校实行24小时值班制度，加强校内的疫情通报。发现新型冠状病毒感染的肺炎病例，应在第一时间报告学校新型冠状病毒感染的肺炎应急处置领导小组办公室，由学校办公室向上级部门报告相关情况。

　　(三)应急处置措施

　　中小学校、幼儿园：

　　①如发现1例疑似病例，可对疑似病人所涉班级暂停集中上课。

　　②相关师生在家进行医学观察2周后，如无新发病人或疑似病人，可再行复课。

　　③做出上述决定的学校、幼儿园应报告所在县区教育行政部门备案。

　　④发现1例临床诊断病例或2例以上疑似病例，学校报请上级教育行政部门批准后，对该班级及相关班级实行停课。

　　⑤学校、幼儿园有多名师生感染并临床诊断病例(2例及以上)，教育行政部门经当地(县级以上)人民政府批准后，实行全校(或整个校区)停课，并及时报告上级教育行政部门。

　　大中专院校：

　　①在校师生中发现1例疑似病例，暂时避免集中上课。

　　②发现1例及以上临床诊断病例，且控制流行有困难的，市属高校报市政府批准、省属高校由省教育厅报省政府批准实行全校(或整个校区)停课。

　　(四)采取停课措施的班级或学校，应合理调整教学计划、课程安排和教学形式，做到教师辅导不停、学生自学不停、师生不离校园。

　　(五)对新型冠状病毒病人到过的场所及用过的物品，迅速、严密、彻底地做好全面消毒工作。

　　(六)配合上级有关部门作好流行病调查及善后处理工作。

　　(七)积极做好学生心理健康工作。

　　十、善后与恢复

　　突发事件应急处置完成后，工作重点应马上转向善后与恢复行动，争取在最短时间内恢复学校正常秩序。

　　一是尽快恢复学校正常教学秩序。对因传染病流行而致暂时集体停课的，必须对教室、阅览室、食堂、厕所等场所进行彻底清扫消毒后，方能复课;因传染病暂时停工停学的教职工和学生，必须在恢复健康，并经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的病愈证明后方可返校。

　　二是根据调查结果，对导致事件发生的有关责任人或责任单位，依法追究责任。对于玩忽职守，疏于管理，造成学校卫生安全事故者，学校将视情节轻重，给有关责任人以相应处分，触犯刑律的要依法追究刑事责任。

　　三是认真做好或积极协调有关部门做好受到突发新型冠状病毒肺炎事件损害的相关人员的善后工作。

　　四是对突发新型冠状病毒肺炎事件反映出的相关问题、存在的卫生隐患问题及有关部门提出的整改意见进行整改。

　　十一、应急保障

　　一是信息保障。学校要建立健全并落实突发新型冠状病毒肺炎事件信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制，完善信息传输渠道，保持信息传输设施和通讯设备完好，保持通讯方便快捷，确保信息报送渠道的安全畅通。

　　二是物资保障。各地教育行政部门和学校，特别是高校和寄宿制中小学校应建立处置突发新型冠状病毒肺炎事件的设施设备(如隔离场所等)、防护用品(口罩、防护服等)、消毒药品储备，为妥善处置突发新型冠状病毒肺炎事件提供物资保障。

　　三是资金保障。各学校应急资金纳入统一财政预算，保证突发新型冠状病毒肺炎事件应急处置所需。

　　四是人员保障。各学校应加强卫生队伍建设，定期开展突发新型冠状病毒肺炎事件防控的专业知识培训，为应急预案的启动提供人员保障。

　　五是培训演练保障。各学校应配合卫生行政部门，组织开展应急演练。

　　十二、附则

　　本预案自印发之日起实施。未尽事宜，由市教育局、市卫生健康委负责解释。

篇二：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　幼儿园疫情防控工作方案

　　为贯彻落实省和市委、市政府、市教育局等上级部门关于新型冠状病毒感染的肺炎防治工作的部署，防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情，扎实做好开学准备工作，保障师生员工的身体健康与生命安全，保证学校正常的教育教学秩序，根据东莞市教育局《东莞市教育局关于压实责任狠抓落实切实做好开学准备工作的通知》（东教防控新疫办〔2020〕9号）文精神，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、建立网格化管理组织

　　为在学校自上而下、自下而上地逐级落细落实防控，形成网格化管理的联防联控管理体系(园务处——教学处——后勤处——年级部——班主任——助教老师)。要及时成立疫情防控工作领导小组，制定防控方案和预案，召开专题会议，强化领导责任，明确分工和任务。

　　虎门嘉晨之星幼儿园新型冠状病毒疫情防控工作小组组织结构：

　　总指挥：朱善健（嘉晨之星幼儿园执行董事）

　　组

　　长：

　　副组长：

　　组

　　员：

　　组

　　长：

　　园长，疫情防控第一责任人，负责开学准备工作方案的拟定，负责开学准备的全面工作，负责突发事件指挥全面工作。

　　副组长：

　　园长，疫情防控直接责任人，负责开学准备工作具体组织落实，负责突发卫生事件的处理、组织、协调，负责疫情防控期间教育教学活动的组织，制定和组织实施学生返校前教育教学的调整方案，组织教师借助信息化手段对学生开展网络教学、线上答疑等学业指导；制定和实施学生返校后教育教学的调整方案，确保教学总课时不减少，负责组织人员开展教职工、学生有关信息的收集、整理、汇总和上报，负责疫情预防宣传工作，负责学校全面消毒等卫生工作，负责突发卫生事件的处理、组织、协调。

　　联络员（疫情报告人）：

　　后勤处主任，负责教职工、学生有关信息的收集、整理、汇总和上报，负责防控措施具体落实，突发疫情的应急处理。

　　成

　　员：，具体负责防控的日常工作，具体负责教学区突发事件指挥工作。

　　刘秋良

　　后勤组长，具体负责日常物品采购与后勤保障，具体负责宿舍区突发事件指挥工作，并负责学生进出疫情安全把控工作。

　　疫情信息收集和防控措施落实组：；全体班主任；校医等。负责全体教职工、学生体质健康状况的监测，教职工、学生信息的收集、整理、汇总和上报，负责学校疫情及时、准确、快速上报，负责各项防控措施具体落实。

　　宣传教育组：，负责疫情防控的宣传教育工作，根据上级安排，结合学校实际，通过微信、公众号、QQ、LED显示屏、校园宣传栏、幼儿园前后门、做好防疫卫生知识、防控要求的宣传。

　　教学方案拟订和组织实施组：，负责学生返校前、返校后教学方案拟订和组织实施，落实健康课程，引导学生在安全条件下加强锻炼，增强体质。

　　突发疫情处理组：

　　班主任，负责教职工、学生疑似病例的报告、处置，根据有关规定和程序护送到临时观察室进行隔离和进行相关处理。

　　心理辅导组：，通过微信公众号、微信群向广大师生加强心理健康教育，通过电话、微信、网络、面谈等方式为有需要的师生提供心理疏导和辅导。

　　后勤保障组：，负责防控所需人力、物力、财力的后勤保障工作，购置红外体温探测器和足量额温枪、消毒液、口罩、洗手液等防护卫生用品。组织人员做好食堂、饮用水的卫生安全监测，推进教室、宿舍、食堂、运动场、厕所等重点区域和场所环境卫生改善整体行动，做到日常通风换气，保持室内空气流通，全力营造一个干净卫生的环境。

　　二、校园管理网格划分

　　在教学管理网格中，教学楼、各功能室、图书馆、运动场等为一级网格，明确落级主任任一级网格长;每个楼层为二级网格，由幼儿园值日行政处等有关人员任二级网格长;每个教室、操场、阅览室等为三级网格，由中层干部任三级网格长;每个三级网格分设若干小组，每组不超过3人。各级网格长负责网格内师生体温检测、秩序维护、通风消毒、应急处置等工作。

　　在生活管理网格中，宿舍楼、食堂等为一级网格，明确后勤主任任一级网格长;每个楼层为二级网格，由幼儿园后勤处工作人员等有关人员任二级网格长;每个宿舍、食堂分级组等为三级网格，由中层干部任三级网格长。各级网格长负责网格内师生体温检测、秩序维护、通风消毒、应急处置等工作。

　　三、在校期间网格化管理细则

　　1.建立疫情管理制度。⑴班主任担任班级疫情管理员，负责班级疫情情况每天的统计汇总、上报，全面落实班级疫情工作，遇突发事件及解决不了的事情及时联系落级主任；⑵班主任负责统计早上、中午学生的体温，统计后上报给年级疫情管理员；⑶任课教师负责班级学生进出教室及室外活动的纪律，请假、复课学生的统计及相关假条及回执单的收集，定期上交班主任；⑷教室及室内外卫生区的卫生打扫、喷撒八四消毒液及卫生保持；⑸班主任按要求测量体温、提醒大家勤洗手、及时戴口罩。

　　2.开学后每名学生签订《信息真实诚信承诺书》，集中上交安全处备案。

　　3.建立学生早晨、中午体检制度。班级每天两统计学生体温。由班主任登记在班级汇总表，下午4点前上交当天行政值班管理员。

　　4.建立学生因病缺勤登记、追踪制度。学生因病请假时要注意以下要求：班主任在与家长联系后，要求家长到校接学生，学生持班主任指示的正规假条到校门口等家长离校治病（假条一式两份，一份存

　　于门卫处由安全处收回，一份由家长签名学生返校后交给班主任，班主任保存）。

　　5.建立学生复课证明查验制度。学生复课后要持县级以上医院医生开具的病愈可返校上课的证明，学生在进校前测量体温正常后，才能由家长带领学生找班主任复课。

　　6.建立环境卫生检查通报制度。校园环境卫生早上、午后一日两检查，每日公示检查结果，及时整改不达标卫生，做好卫生保持工作。

　　幼儿园

　　2022年3月1日

篇三：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　幼儿园疫情防控网格化职责

　　为落实上级教育部门有关"新冠肺炎"疫情防控网格化管理工作的指示精神，精准、高效做好我园防控“新冠肺炎”和应急处置工作，科学有效控制疫情传播和蔓延，为我园全面做好复学准备工作，特制定本方案。

　　一、总体要求

　　深入贯彻落实上级教育部门有关“新冠肺炎"疫情防控网格化管理工作的指示精神，坚持“预防为主”的工作原则，实施网格化管理，群防群控，切实落实我园各项防控措施，严防死守，为复学做好充分准备，做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”，防止疫情输入、输出、扩散，切实保障师生身体健康和生命安全，维护我园教育工作的稳定运行。

　　二、提高认识，高度重视，组建“新冠肺炎"疫情防控网格化管理工作小组，切实做好疫情防控期间我园的网格化管理工作。

　　(一）组建我园"新冠肺炎”疫情防控网格化管理工作小组(以下简称领导小组)组长:xXX（园长)副组长:XXX（副园长)、xXX（后勤副园长)组员:xX（后勤主任)、XX（保健医生)、各年级组长、全体教师、xX（厨房部组长)、XX《保安组长)、XX（校车司机班长)、领导小组主要职责:1、建立由园长负责制，全员参与的工作机制。采取园长包年级、年级组长和老师包班级，各专业组长包各自防控要点的方式，从上至下，层层压实责任，层层传导压力，将新型冠状病毒肺炎防控责任落实到人、各项防控措施落实到位，做细做实，实施校园防控制度的网格化管理。

　　2、负责传达上级教育系统疫情防控、科普宣传、线上教育、监管协调、舆情处置、复学准备、信息报送、应急处置等工作。

　　三、具体职责分工(一）组长:1、组长作为网格化管理第一负责人，负责领导小组的各项日常工作安排，督促检查下属各小组的工作指挥、培训、监督落实等工作，并对工作中存在的问

　　题，积极向上级领导反馈意见，切实做好学校疫情防控工作。

　　2、切实落实上级关于疫情防控和线上教育的各项工作部署，提出具体工作指导意见，为复学做好充分准备。

　　3、负责对我园在“开学准备情况申报系统”上所申报材料的合规检查工作，负责向我园全体教职工和家长宣讲《禅城区学校(幼儿园）疫情防控工作制度汇编》，并检查具体落实情况;4、负责我园疫情防控物资准备情况和线上教育工作推进情况，做到工作动态情况全掌握;5、落实落实“四个一”机制，把握17个防控要点，做到“五个到位”。6.负责包干小班年级、门卫和保健医生的防控要点的各项网格化管理责任。(二）副组长(后勤副园长):1、作为我园网格化责任联络员，负责与相对应的区教育局网格员（xxX×>联系，及时传达我园关于疫情防控各项工作部署。

　　2、协助园长切实落实“四个一”机制，把握17个防控要点，开展校园清洁消毒、物资保障、重点场所管理等疫情防控工作，确保本单位疫情防控措施做到“五个到位”，及时报送本单位疫情防控等各项工作最新开展情况。

　　3、负责包干中班年级和物资、指引、口径、测温、建卡、造册、消杀、爱卫的防控要点的各项网格化管理责任。

　　(二）副组长（教学副园长):1、协助园长切实落实“四个一”机制，把握17个防控要点，开展校园出入管理、师生摸排及健康监测等疫情防控工作,确保本单位疫情防控措施做到“五个到位”，及时报送本单位线上教育等各项工作最新开展情况。

　　2、负责包干小班年级和职责、返岗、精准、培训、方案、专班、党建、宣传的防控要点的各项网格化管理责任。

　　(三3各专业尚位小姐夤责人

　　1、协助对应防控点的到园长，严格落实疫情防控岗他主体责任，负责本同位负责的有关斯控要点的网胳化管理工作落实，将疫情防控责任包干到本班级、本岗位。

　　四、工作要求

　　(一》全员培询。提升能力-为进一步提高我囵全体成员的专业疫情防控知识,精准拿握疫情防控工作要点。有效开展疫情防控网格化管理工作。我园将在3月×日，组织全体教职工再次进行疫情防控和线上教百专题喑训。全体教职工必簇参加。算清楚知晓自己的职责和工作任务。

　　(二》突出重点。加强指导。

　　酒导个成员和各专业小组负责人、全体教职工，要加是对产格落实我同疫情防控领导小组的个各项工作指导。确候上级各项糊关会议和文件婴求及时,全面落实到仓。

　　1、落实好我回值班值守工作制度，务必做剑

　　xx000K;2、继绩坚持低郯全体教职工在和动儿搬排及健康凰测情况《重点是湖北赐及假翔有潮北出行史师生3，做到情况腩、底数明,减字准;3。落实门岗管理“五个一津,三个必查”制度的落实,4、整持我园“三不得”的落实工作《不得提前开学。疫情解前不得举办大型集会活动,不得姐织学生参加能下集中培训﹑比赛交流,考试评比等活动>;5、落文应急防控物资储各是否足够1个月用量(“15+2”类36、落文教空、食堂等熏点场所的防疫制度;7、认真严谎酷开展我同的专业消柔工作。(三〉发现问题,督促整改。

　　领导小组枣及时发现和分粝痘蜚防控工作存在的冈题和不足,各定各专业小组L和全体教联工立查立改，确保防控工作落实到位。

　　的督查结衷将作为学校能否复学的重要参考依聚。

　　(四》严格耍求，严责纪律。

　　导个组耍进一步馆化任务、落实人员，将责任明确到人。领导小姐成员必须每天到各防控要点和包干班级、场所进行检查。深入了解真实情况。并做好检查登记工作。

　　对于各岗位工作人员和有关责任人因不履行或不正确履行管理责任n,成任问题存在和发展。甚至造成不良后果的,将严格教照有X规定严肃追究责任，造成法律后果的移交司法部门依法追充法律责任。

篇四：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　幼儿园秋季疫情防控网格化管理工作方案

　　幼儿园是人群比较密集的场所，幼儿也是传染病易感人群，在疫情防控常态化形式下，我园根据省市县以及总校的疫情防控的决策部署要求，压实主体责任，将疫情防控工作落实到个人，实行疫情防控网格化管理，进一步强化疫情防控工作，根据本园实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，构建“分级管理、层层履责、一岗双责、责任到人、横向到边、纵向到底、纵横交错、全面覆盖”的网格化管理模式。进一步强化疫情防控工作，层层压实疫情防控责任，明确教职工及家长、学生职责范围和工作纪律，做到个个肩上有担子，人人身上有责任，形成全校上下齐抓共同的工作格局，为打赢疫情防控阻击战打下基础。

　　二、工作目标

　　1.校园进行封闭管理，最大限度控制人员进入校园，从而有效切断疫情在校园传播途径，确保师生生命安全。

　　2.落实各方责任，完善疫情防控流程，提高疫情防控能力。

　　三、主要任务

　　1.进一步加强疫情防控教育，提升师生对疫情防控的认识和自我防范意识。

　　2.严格执行幼儿园疫情防控制度，按照疫情防控五步骤切实防控外来人员进入校园，有效切断疫情传播途径。

　　3.做好日常生活保障工作，提高防疫意识，消除师生恐慌心理，维护

　　幼儿园各项工作的有序进行。

　　四、工作措施

　　（一）强化工作组织

　　实行疫情防控统一领导，统一指挥、统一协调，分工协作的工作机制。

　　组

　　长：安全主任

　　全面负责指挥协调。

　　副组长：园长

　　负责防控方案的制定，对教职工、家长、学生进行宣传教育。

　　成员：后勤主任

　　负责校卫生保健室、隔离观察室人员协调，以及物资储备。

　　成员：会计

　　负责进行疫情防控期间值周、值班工作检查、防控措施宣传教育工作。

　　成员：全体班主任

　　负责进行防控措施宣传到班级、学生、家长工作，以及本班学生及其亲属是否到过疫区等的核查摸底上报工作。开学后，疫情防控及报告程序：各班主任在校门口对本班学生每日开展“晨午检”制度措施、消毒措施的落实，及时发现及时上报疫情防控办公室；严格执行“因病因事缺勤追踪登记制度”，对因病缺勤学生和教师及时追访和上报；实行“日报告”、“零报告”制度。

　　（二）成立工作机构

　　为进一步落实防控措施，严密防控、有序管理、有效协作。我校新型冠状病毒肺炎疫情联防联控工作领导小组下设网格化工作小组。包括工作协调小组、校园管理小组、督导检查小组、后勤保障小组、日常监测与疫情处理小组，具体如下：

　　1.工作协调小组：针对发现新型冠状病毒的情况，第一时间报送上级主管单位，负责上级单位领导到校的接待工作。

　　2.校园管理小组：贯彻落实市、县教育局有关疫情防控期间开学工作要求，做好

　　2022年秋季开学准备工作，保障开学后正常的教育教学秩序；根据疫情发生情况，对秋季开学有关情况做出科学研判，研究确定是否对开学时间和教学安排做出相应调整。

　　3.督导检查小组：负责监督检查学生新型冠状病毒防控工作开展和落实情况，针对工作中存在的问题要第一时间督促整改落实；加强宣传力度，有效利用校园网、校园广播、宣传栏等多种形式进行宣传，深入进行预防新型冠状病毒知识的宣传和教育，普及新型冠状病毒防治知识，引导师生遵守良好的卫生习惯，提高师生防病的意识和自我保护能力，消除恐慌心理。做好校园网涉及此次事件的舆情、舆论的监控和管理工作；需要时做好媒体应对和网络辟谣的相关处置工作。

　　4.后勤总务处：负责学校整体疫情防控工作的组织、协调和落实；负责落实防疫物资的储备；加大校园环境卫生整治力度；根据实际情况设立校内外隔离点；

　　5.安保室、防控办公室：对秋季开学师生员工开展分类指导，对自疫情较重区域返回的师生给出隔离和观察建议；加强对出入校门人员的管理，严格控制外来人员进入校园；坚持出入校门人员体温检测制度；

　　按照新型冠状病毒的防护要求，储备一定数量的防护用品；

　　与上级卫生防疫部门保持紧密联系，在业务上获得更多的指导。

　　6.日常监测与疫情处理小组：各班主任负责落实新型防治冠状病毒各

　　项工作的开展。疫情防控期间，通过多种形式，协助做好学生和家长疫情防治的宣传教育，帮助学生及家长提高防范意识、了解防范知识，引导学生及家长做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式，做好学生晨午检、因病缺勤病因追查与登记等工作；做好学生入校后的跟踪检测，发现可疑病例及时报告。

　　五、工作措施

　　（一）幼儿园开园前准备

　　1.幼儿园要切实增强疫情防控意识，根据疫情形势和所在地的疫情防控相关政策要求，做好新冠肺炎和常见传染病的预防工作，进一步落实和完善“两案一图十制”，做到妥善、有序开园。

　　2.落实多方责任，总校校长是本单位疫情防控的第一责任人，园长负责开园前制定完善疫情防控工作方案和应急预案，明确工作职责、细化实化各项防控措施，对全体教职员工开展防控知识与技能培训。

　　3.坚持联防联控，在卫生健康、教育行政部门指导下，幼儿园应加强与疾控机构、就近定点医疗机构、辖区妇幼保健机构、社区卫生服务机构的沟通协调，进一步完善教育、卫生健康、托幼机构和家庭“点对点”协作机制、监测预警与快速反应机制，确保开园前幼儿园疫情防控业务指导、巡查和培训全覆盖。

　　4.做好物资储备，做好儿童和成人口罩、洗手液、手消毒剂、消毒用品、非接触式测温设备等防疫物资的储备，专人管理，确保存放安全。配备足量的洗手用品，并进行出入库登记。

　　5.加强环境消毒，落实环境卫生和清洁消毒管理制度，专人负责园内全面清洁消毒工作。开园前应对园内重点场所、公共用具进行彻底清洁消毒，做好垃圾清理，对户外大型玩具、门把手等物体表面进行预防性消毒，对活动室、睡眠室、盥洗室、洗手间等各类生活、保育场所开窗通风。

　　6.开园前所有师生开展连续10天的居家健康监测，全体幼儿及教职工在开园前需要按要求进行核酸检测，并且在开园当日持48小时核酸检测阴性证明入园。如有在外地的师幼及家长，提醒师幼及家长在开园10日前返建，减少人员流动、避免集聚。

　　7.疫苗接种是预防新冠病毒感染、传播和发生为重症病例最有效的手段。因此，提醒未接种疫苗的幼儿，在家长带领下尽快接种疫苗。

　　（二）幼儿园开园后管理

　　1.重视入园排查，动态精准掌握教职员工和幼儿健康状况，做好入园前10天健康监测。教职员工和幼儿每天在入园处须测体温，无疑似症状方可入园，出现疑似症状者，应及时就医。安排家长错峰接送幼儿，在园门口设置1米线，配备工作人员疏导人流，防止出现园门口人群聚集。家长接送幼儿不入园，全程佩戴口罩、保持社交距离。

　　2.加强园门管理，落实“内防扩散、外防输出”的要求，对校园实行全封闭管理，严格控制外来人员随意进入校园，在入园处对所有人员进行体温检测、查验健康码和行程卡，做好登记、扫码，并佩戴口罩入内。

　　3.做好监测预警，在每周二、四开展全园师幼核酸检测，对重点人员

　　进行每日检测。严格实行“日报告”“零报告”制度。做好缺勤、早退、病假记录，发现因病缺勤的教职员工和幼儿需及时追访、登记和上报。进行晨午检时，工作人员应当佩戴口罩、帽子和一次性手套，并做好手卫生。

　　4.加强场所管理，加强活动室、睡眠室、盥洗室、食堂、办公室、医务室、卫生间等重点场所的管理和消毒，定时通风换气，定期对空调通风系统进行清洗消毒，增加门把手、床围栏、玩具、娱乐设施、儿童个人用品等高频接触物体表面的清洁消毒频次。做好垃圾分类收集、及时清运，并做好垃圾盛装容器的清洁消毒。门卫室设置快递专用区域，快递人员不入园。

　　5.加强活动管理，教师错峰组织幼儿进行活动，减少在不同群体间流动重叠。要根据疫情形势、国家和属地疫情防控政策，从严控制开展儿童聚集性活动，不组织大型聚集性活动。

　　6.掌握疫情动态，及时关注幼儿园所在辖区、全国其他地区疫情形势变化。一旦所在地区发生本土疫情或新冠肺炎疫情风险等级发生变化，应严格执行当地疫情防控有关要求，立即激活疫情防控应急指挥体系，果断采取应急处置措施。准确了解和动态统计师生中的确诊病例、疑似病例、发热情况等数据，并及时报上级教育主管部门。

　　7.开展疫情防控健康教育，通过钉钉群、微信群等多种形式面向教职员工、家长和幼儿开展新冠肺炎和诺如病毒感染性腹泻、肺结核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、细菌性痢疾等传染病预防知识的宣传教育，加强有关防疫政策措施宣传解读，及时发布预警提醒，推送防疫知识。家校合力共同培养学生良好的卫生习惯、作息习惯、饮食习惯、运动习惯。

　　8.做好卫生保障，引导、督促教职员工正确佩戴口罩，统一执行定时开窗通风要求。对师生员工做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”，在防疫提醒、生活和防疫物资、医疗保障、心理疏导等方面给予支持。

篇五：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　学校新冠肺炎疫情防控包片包校网格化管理责任制工作方案

　　疫情就是命令，防控就是责任。为全面贯彻落实党中央、国务院，教育部、市教委和区教委、街道决策部署和防控要求，建立教管中心人员带头，学校幼儿园、校外培训机构全员参与的工作机制，将新型冠状病毒感染的肺炎防控责任落实到人、做细做实，决定实施包片包校网格化管理，为做好相关工作，特制定本方案。

　　一、组织机构

　　按照教管中心联系学校人员安排，划片包干，实行包片包校网格化管理。各片区责任联系人负责本片区学校、幼儿园、校外培训机构防控工作的日常跟踪了解、督促指导、督查督办，通过包片包校网格化管理，确保各学校幼儿园、校外培训机构各项防控措施落实到位。教管中心新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组负责疫情防控包片包校网格化管理工作的组织领导。

　　各学校幼儿园、校外培训机构可参照本方案，制定本学校、幼儿园、校外培训机构网格化管理责任制工作方案。

　　二、工作职责

　　（一）密切联系，掌握情况。各联系人应通过电话沟通、收集书面材料、随机抽查、实地调研、听取汇报等多种形式，-1-

　　加强与学校幼儿园、校外培训机构的联系，随时掌握他们新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作推进情况。确保对学校幼儿园、校外培训机构的防控工作开展情况全摸清，工作动态情况全掌握。

　　（二）突出重点，加强指导。重点关注学校幼儿园、校外培训机构值班值守情况；对武汉籍师生及假期到过武汉的师生摸排情况，对师生健康状况的掌握情况，对辖区师生新型冠状病毒感染的肺炎医学观察、疑似、确诊学生病例的掌握情况，做到情况清、底数明、数字准；学校幼儿园、校外培训机构“四不得”落实情况，即疫情解除前不得举办大型集会活动，学校组织的外出集中学习、参观、游学等活动一律取消；放假期间中小学幼儿园、校外培训机构不得安排集中补课或由学生家长自发组织学生到校集中学习；不得提前开学，取消假期所有返校活动；所有社会机构不得组织学生参加线下集中培训、比赛交流、考试评比等活动。各级各类学校加强门岗管理，严格控制外来人员随意进入校园。各联系人要加强对校园防控工作的指导，确保区教委相关会议和文件要求及时、全面落实到位。

　　（三）发现问题，督促整改。各联系人要及时梳理分析各学校幼儿园、校外培训机构在防控工作存在的问题和不足，督促指导学校幼儿园、校外培训机构立查立改，确保防控工作落实到位。对督查中发现的学校幼儿园、校外培训机构缓报、瞒报、漏报学校疫情，落实防控措施不力，导致学校疫情扩散等

　　-2-

　　严重后果的，必须及时将相关情况移交区教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组和领导小组办公室。

　　三、工作要求

　　（一）高度重视，切实履责。各联系人要进一步提高政治站位，充分认识和准确把握当前学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作不只是一项业务工作，更是当前一项重大的政治任务，是教育系统目前最重要的头等大事。教管中心人员要坚守岗位、履责尽责、靠前指挥。学校幼儿园、校外培训机构干部职工要在危难时刻挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，经受住考验，坚决打赢疫情防控阻击战。

　　（二）严格要求，严肃纪律。各联系人内要进一步细化任务、明确责任，结合日常联络掌握情况，根据防控工作实际，在开学前应组织开展明察暗访。明察暗访要突出重点，深入了解真实情况，防止走过场；严格执行工作纪律和廉政纪律，不得影响学校的正常工作和教学秩序。督促检查工作以网络、电话、书面形式为主，特殊情况现场指导为辅助的方式进行。

　　（三）全力支持，密切配合。各学校幼儿园、校外培训机构要及时、主动向教管中心联系人汇报工作推进情况、存在的问题和下一步打算，全力支持、密切配合，确保街道教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控包片包校网格化管理责任制落实到位、见到实效。

　　-3-

　　附件：1.包片包校网格化管理责任区域一览表

　　2.街道教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作督查表

　　-4-

　　附件1包片包校网格化管理责任区域一览表

　　姓名

　　责任单位

　　-5-

　　附件2街道教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情

　　防控工作督查表

　　学校：

　　责任人：

　　时间：

　　督查项目

　　具体内容

　　自查方式

　　自查结论

　　自查人签字

　　疫情防控相关文件精神传达贯彻情况。

　　疫情防控工作领导小组建会议文件落实检查会议记录。

　　月

　　日召开会议传达。是否下发通知。

　　检查是否有相关文本。

　　检查领导小组办公室是否落实场地，人员配置

　　人。

　　检查是否有相关文本（方案）。

　　检查是否有相关文本（方案）。督导检查记录。

　　检查是否有相关文本（方案）、值守记录。

　　检查是否有相关文本（方案）、排查记录。

　　检查是否有相关文本（方案）、督导检查记录。

　　检查防控信息报送文本、记录。向公众发布信息

　　条。上报信

　　立情况。

　　疫情防控工作领导小组办公室工作情况。

　　情况

　　责任分工落实情况。

　　疫情防控工作方案制定情况。

　　督导考核机制建立情况。

　　疫情防控应急值班值守情况。

　　开展疫情摸底排查工作情况。

　　疫情防控工作措施落实情况

　　疫情流行期间，严禁聚集活动的“四个不得”要求落实情况。

　　宣传引导工作开展情况。

　　息

　　条。其中，向区教委报送工作信息

　　条。校园内外宣传标语、公示等情况

　　疫情防控场地、人员、物资、检查是否有相关文本（方案）。

　　-6-

　　经费等保障落实情况。

　　疫情防控工作日报告工作落实情况。

　　现未落实或无相关资料的此项划“×”。

　　检查是否有相关文本，信息报送记录。

　　注：各单位严格按照自查表要求对照检查疫情防控工作落实情况，在自查结论栏以“√”或“×”表示，凡督查中发

　　-7-

篇六：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　学校新冠肺炎疫情防控包片包校网格化管理责任制工作方案

　　疫情就是命令，防控就是责任。为全面贯彻落实党中央、国务院，教育部、市教委和区教委、街道决策部署和防控要求，建立教管中心人员带头，学校幼儿园、校外培训机构全员参与的工作机制，将感染的肺炎防控责任落实到人、做细做实，决定实施包片包校网格化管理，为做好相关工作，特制定本方案。

　　一、组织机构

　　按照教管中心联系学校人员安排，划片包干，实行包片包校网格化管理。各片区责任联系人负责本片区学校、幼儿园、校外培训机构防控工作的日常跟踪了解、督促指导、督查督办，通过包片包校网格化管理，确保各学校幼儿园、校外培训机构各项防控措施落实到位。教管中心感染的肺炎疫情防控工作领导小组负责疫情防控包片包校网格化管理工作的组织领导。

　　各学校幼儿园、校外培训机构可参照本方案，制定本学校、幼儿园、校外培训机构网格化管理责任制工作方案。

　　二、工作职责

　　（一）密切联系，掌握情形。各联系人应通过电话相同、收集书面材料、随机抽查、实地调研、听取汇报等多种方式。

　　-1-加强与学校幼儿园、校外培训机构的联系，随时掌握他们感染的肺炎疫情防控工作推进情况。确保对学校幼儿园、校外培训机构的防控工作开展情况全摸清，工作动态情况全掌握。

　　（二）突出重点，加强指导。重点关注学校幼儿园、校外培训机构值班值守情形；对武汉籍师生及假期到过武汉的师生摸排情形，对师生健康状况的掌握情形，对辖区师生感染的肺炎医学观察、疑似、确诊学生病例的掌握情形，做到情形清、底数明、数字准；学校幼儿园、校外培训机构“四不得”落实情形，即疫情解除前不得举办大型集会活动，学校组织的外出集中研究、参观、游学等活动一律勾销；放假期间中小学幼儿园、校外培训机构不得安排集中补课或由学生家长自觉组织学生到校集中研究；不得提前开学，勾销假期一切返校活动；一切社会机构不得组织学生参加线下集中培训、比赛交流、考试评比等活动。各级各类学校加强门岗管理，严格控制外来职员随意进入校园。各联系人要加强对校园防控工作的指导，确保区教委相关会议和文件要求及时、XXX落实到位。

　　（三）发现问题，督促整改。各联系人要及时梳理分析各学校幼儿园、校外培训机构在防控工作存在的问题和不足，督促指导学校幼儿园、校外培训机构立查立改，确保防控工作落

　　实到位。对督查中发现的学校幼儿园、校外培训机构缓报、瞒报、漏报学校疫情，落实防控措施不力，导致学校疫情扩散等-2-严重后果的，必须及时将相关情形移交区教诲系统感染的肺炎疫情防控工作带领小组和带领小组办公室。

　　三、工作要求

　　（一）高度重视，切实履责。各联系人要进一步提高政治站位，充分认识和准确把握当前学校感染的肺炎疫情防控工作不只是一项业务工作，更是当前一项重大的政治任务，是教育系统目前最重要的头等大事。教管中心人员要坚守岗位、履责尽责、靠前指挥。学校幼儿园、校外培训机构干部职工要在危难时刻挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，经受住考验，坚决打赢疫情防控阻击战。

　　（三）全力支持，密切配合。各学校幼儿园、校外培训机构要及时、主动向教管中心联系人汇报工作推进情况、存在的问题和下一步打算，全力支持、密切配合，确保街育系统感染的肺炎疫情防控包片包校网格化管理责任制落实到位、见到实效。

　　-3-附件：1.包片包校网格化管理责任区域一览表

　　2.街诲系统感染的肺炎疫情防

　　控工作督查表

　　-4-附件1包片包校网格化管理责任区域一览表

　　姓名责任单位

　　-5-附件2街育系统感染的肺炎疫情防控工作督查表

　　学校：责任人：时间：

　　督查

　　项目

　　具体内容自查方式自查结论自查人签字

　　疫情防控相关文件精神传

　　达贯彻情况。

　　疫情防控工作领导小组建

　　会议

　　文件

　　落实

　　检查会议记录。月日召开会

　　议传达。是否下发通知。

　　检查是否有相关文本。

　　检查带领小组办公室是否落实

　　园地，职员配置人。

　　检查是否有相关文本（方案）。

　　督导检查记录。

　　检查是否有相关文本（方案）、值守记录。

　　检查是否有相关文本（方案）、排查记录。

　　检查是否有相关文本（方案）、督导检查记录。

　　检查防控信息报送文本、记录。

　　向公众发布信息条。上报信

　　立情形。

　　疫情防控工作领导小组办

　　公室工作情形。

　　情况责任分工落实情况。

　　疫情防控工作方案制定情况。

　　督导考核机制建立情况。

　　疫情防控应急值班值守情

　　况。

　　开展疫情摸底排查工作情

　　况。

　　疫情

　　防控

　　工作

　　措施

　　落实

　　情况

　　疫情流行期间，严禁聚集活

　　动的“四个不得”要求落实情

　　况。

　　宣传引导工作开展情况。息条。其中，向区教委报送

　　工作信息条。校园内外宣

　　传标语、公示等情形

　　疫情防控场地、人员、物资、检查是否有相关文本（方案）。

　　-6-经费等保障落实情形。

　　疫情防控工作日报告工作

　　落实情况。

　　现未落实或无相关资料的此项划“×”。

　　检查是否有相关文本，信息报送

篇七：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　幼儿园疫情防控班级网格化管理

　　幼儿园疫情防控班级格化管理

　　各二级学院（部、中心）：

　　根据《关于印发高等学校疫情防控格化管理指导方案的通知》精神，学院需对教学管理区域进行疫情防控格化管理工作。

　　关于教学管理格体系主要有以下几个方面：

　　1.学院成立由院领导、教务处等相关负责人为成员的教学格化管理工作专班，负责按照学院疫情防控工作指挥部要求，统筹落实教学区域的各项疫情防控要求。因此院领导及教务处不再担任具体格管理任务。

　　2.每栋教学楼、实验楼、操场、图书馆等为一级格，以在该区域从事日常教学管理工作的部门中层以上干部任一级格长（混合教学办公的区域考虑其办公室或教室数量、面积大的部门领导任一级格长）。

　　3.每个楼层为二级格，由该部门负责教学管理工作的副院长（副主任）任二级格长（若同一楼层房间分属不同部门，二级格长由一级格长自行任命，考虑方便管理、责任到位为主）。

　　4.每间教室、实验室、训练场、阅览室为三级格，由使用部门的教学管理工作人员、教学工作科科长、实验员等有关人员任三级格长

　　（一个三级格长可以负责若干教室、实验室、训练场、阅览室等）。

　　5.根据实际情况，每个三级格可分设若干小组，每组不超过10人，可设置四级格长。

　　6.合作办学所用办公室及教室归属各二级学院。

　　7.若校园内还有教室、实验室、训练场等场所没有统计的，请使用部门在一级格长负责的四级格管理责任表中顺延填写。

　　格管理实行分级负责，层层压实责任，四级格长向三级格长负责，三级格长向二级格长负责，二级格长向一级格长负责，一级格长向专班负责，专班向疫情防控指挥部负责。各级格长负责格内工作人员，师生入门体温监测、秩序维护，室内和公共区域卫生保洁、通风消毒和应急处置等工作。

　　教学格化管理工作专班

　　幼儿园疫情防控班级格化管理

　　关于社区格化疫情防控工作开展情况报告

　　自疫情防控以来,我镇牢固树立“役清就是命令、防控就是责任”意识，在县委、县政府的领导下，坚决贯彻落实省委省政府启动的突发公共卫生事件一级响应，全体领导、干部把打赢疫情防控阻击战作为当前最大的政治任务和头号使命,始终冲锋在前列,战斗在一线。

　　在疫情防控的关键节点，统筹镇政府全体干部职工、镇卫生院、派出所和村干部成立联合工作组，紧紧依靠群众和广大党员,内防扩散、外防输出，牢牢把好镇交通主干道、村社各路口多道防线，建立镇、村、社、户四级疫情防控格化责任管理体系,夯实疫情防控格化管理，落实落细各级格长的责任，实现了全镇出入口和行政村（社区）各路口全覆盖,形成了全民自觉参与疫情防控的坚强战斗堡垒。当中关于社区格化疫情防控工作开展情况报告主要如下：

　　（1）构建立体防控体系：针对**人口多，来源混杂的情况，强化格化组织领导，充分发挥社区动员能力，实施格化、地毯式管理，群防群控、稳防稳控，防止疫情输入、蔓延、输出，形成建立一个组织体系、管住四个重点环节、紧扣三个工作标准的“一四三”工作法。

　　（2）保障格化成员构成：一级格、二级格长和格员由镇主要干部、包社区干部和社区干部组成,有效保障疫情防控安排部署高效有序落实;四级格员由社区党员、居民代表和志愿者组成,充分发挥党员先锋模范带头和居民主动参与,完善了三级、延伸四级格管理体系，重点细化四级格构成,切实做到“编密格压实责任,做实排查,精准管理"。针对社区686户居民，展地毯式排查，以格为单位，首先由社区格员在各自格内开展一家一户电话排查，对于无法联系上的人员，由格员入户进行排查，对于仍然无法联系上的人员，在其家门口张贴温馨提示，以便第一时间和社区取得联系。

　　（3）信息公开方面：在公开宣传栏、小区张贴通告、预防新型冠状病毒感染宣传单，张贴《新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部通告》和《新型冠状病毒感染的预防宣传画》，利用微信公众号发布信息、电子显示屏滚动播放宣传标语、移动小喇叭播放疫情防控发布相关内容。

　　社区防控是疫情防控最基础、最重要、最艰巨的工作，是推动防控措施责任落实到“最后一米”的地方。当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍可防可控，病毒变异仍要严密盘控。我镇仍将高度重视，不得掉以轻心，继续严格落实各项防控工作部署，不断完善应对方案和措施,扎实做好疫情监测、排查、预警等工作，紧盯重点时段、重点地点、重点人员，举一反三，细化任务，靠实责任，即知即改，确保无一遗漏、无一死角，坚决打赢这场疫情防控阻击战。

　　幼儿园疫情防控班级格化管理

　　格化管理工作汇报

　　在政府部门的大力提倡下，格化管理系统在全国大部分地区已经投入使用，并取得了良好的市场反映，下面汇报下格化管理系统的一些情况。

　　一、格化管理能实现的功能

　　“格化管理与服务”，让每一个地方都有人管理，每一户人家都

　　有人服务。改进党在基层执政方式，将党的声音和政府的管理服务延伸至社会最末梢，从而实现“上面千条线”和“基层一张”的无缝对接。

　　由于街道工作点多面广，需要处理的信息量非常巨大，而且很多针对居民、辖区企业的人口信息，往往是各部门多头搜集重复使用，由于部门之间工作不交叉，信息无法实现共享，浪费，工作效率低下。使用这一套智能化的软件系统，可以实现工作上的互联互通，数据上的共享互补，从而大大提高工作效率。使用格化管理系统，可利用可视化信息库，快速登记申请人信息；还可以实现居住地与户籍地街道社区间通过系统直接进行审批；与以前的信息反馈速度相比，办理周期短，审批流程自动化。

　　二、社会格化管理发挥的作用

　　1.促进“封闭”向“开放”转变，基层党组织在社会管理中的作用更加凸显。随着市场经济体制的建立完善和社会结构的深刻变化，城市和农村建设正朝着“以村（居）民自治为基础、以服务群众为主题、以文明创建为载体、以和谐稳定为目标、以党的建设为龙头”的目标迈进。在城市社区和农村社区建设总体框架下，“六型社区”（自治型、管理型、服务型、文明型、物化型、安居型）成为新时期社区建设的目标和任务。以基层党组织为单一工作主体、以党员为单一管

　　理对象、以“三会一课”为单一活动内容的“封闭式”党建模式已经越来越不能适应新形势、新情况，以“条块结合、共享、优势互补、共驻共建”为特点的“开放式”的党建工作逐步成为时代发展的需要。实施格化服务，正是将新时期基层党建工作放在经济、政治、文化、社会“四位一体”的大格局中去思考和定位，变“就党建抓党建”为“围绕经济抓党建”、“围绕和谐抓党建”，基层党建工作更多地围绕服务群众这一重点去开展，各类组织在党组织的领导下团结协作，党员的先锋模范作用通过在格内的主动参与得到发挥，基层党组织的作用在维护群众利益、加强特殊人群管理、完善治安防控体系等方面的主动参与中进一步得到强化。

　　2.促进“被动”向“主动”转变，延伸服务终端使社会管理更具支撑。传统的基层社会管理层级是“区镇（街）村（社区）”，村（社区）处于最末端，开展工作主要听从于上级的安排和部署，村（社区）干部在办公室坐等群众上门，镇（街）有工作任务后才深入到群众中去调查了解情况，遇到突发事件只能是事后介入，工作开展相对被动。开展格化服务，汇川区在53个开展格化服务的试点村（社区）划分356个单元格，形成了“区—镇（街）村（社区）单元格”，使基层社会管理的终端向前延伸，民情信息实现端口前移，村（社区）干部成为单元格责任人后，主动上门了解需求，然后将服务送上门，“事

　　后介入”变为“事前掌控”，群众工作更加主动。

　　3.促进“单一”向“多元”转变，整合各类使社会管理更具合力。单一的管理模式，条块分割，如面对流动人口这个特殊群体，计生部门可能只针对其中的计生对象，公安部门只侧重于户政管理，这种线性的社会管理难以应对多元群体的利益需求。格化服务，在格责任人的牵头下，党组织负责人、居民小组长、楼栋长、协勤人员以及各方面的社区志愿者等，共同构成了服务主体，各种力量协同作战，更有利于创造充满活力和和谐稳定的社会环境。

　　4.促进“陌生”向“认同”转变，群众直接参与使社会管理更显主动。过去的社会管理，各级政府占主导地位，现在的社会管理，倡导参与型行政理念。推进城市社区和农村社区建设，也是要培育城乡居民对社区的认同感和归属感，使居民群众共同参与社会管理。

　　5.五是促进“粗放”向“精细”转变，以人为本理念使社会管理更趋和谐。很长一段时间，村（社区）采用的是“中心带业务”的工作模式，平时签到喝茶填报表，忙时组队突击搞清查。这种管理模式，导致工作不细，底数不清，情况不明，辖区治安形势较为严峻，楼群院落卫生状况令人堪忧，社会矛盾不断凸显，群众安全感、幸福感、满意度难以提高。开展格化服务后，以往多人共同管理的一大片区域细化为个人负责的一个个单元格，使责任进一步细化，每个单元格建

　　立集服务对象多方面信息于一体的基础信息台帐，把相对分散、孤立的就业、优抚救助、医疗、教育、遵纪守法等个体信息进行汇总整理，建立数据库，并注重信息的日常收集积累和维护更新，使基层组织可以动态掌握、全面了解到每户乃至每个居民个体的实际情况，提高管理服务的精细化、动态化水平。单元格划分使对居民的服务覆盖到户，没有盲区。在空间的划分上，管理范围的相对缩小和固定，大大减少了工作的流动性和盲目性，改变了游击式、运动式管理，实现了由粗放管理到精细服务的转变。

　　三、使用格化管理的好处

　　格化管理帮助建立和健全问题发现及时、协调有序、处置有力、监督有效、责任落实、服务到位的常态化的社会管理服务机制。

　　格化管理使得社会服务管理力量下沉、职责明确、整合、运转高效，实现社会服务“零距离”、社会管理“全覆盖”、居民诉求“全响应”。

　　格化管理通过对重点人员的动态监测、对重点区域或设施的实时监控、对隐患矛盾的及时化解，有效提高政府防控的管理水平和应急能力。

　　格化管理能发挥社区积极作用，有效减轻政府压力，加大环境治理力度。从现实来看，职能部门的力量毕竟是有限的，而群众的力量

　　是无穷的。社区是社会的细胞，社区工作做好了，城市的环境就会改观。眉山市依靠社区力量，实施格化管理无疑是推进城市环境治理的一次有益尝试，值得其他地方学习借鉴。

篇八：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　幼儿园防疫网格化管理制度

篇九：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　XX幼儿园建立了疫情防控网格化管理机构，以应对新冠肺炎疫情的挑战。校长XX被任命为疫情防控的第一责任人，负责学校的疫情防控工作。XXXXXX则负责卫生防疫工作，同时担任具体工作负责人。副园长XX负责组织应急演练，保持与村委及中心校的畅通联系。

　　监测防控组由组长XX、副组长XX和各班班主任组成。他们的工作职责包括制定教职工和学生管理方案，加强离灵返灵教职工和学生的监控，并汇总相关信息。此外，他们还负责监测健康状况、旅居史和接触史，对监测数据信息进行登记、统计和汇总，并每日进行“日报告”和“零报告”。

　　后勤保障组由组长XX、副组长XX和各班班主任组成。他们的工作职责是负责统筹指导、安排疫情防控、检疫和应急处置保障资金，指导学校做好防护用品、生活用品等物资的储存和统筹调拨防疫物资等工作。

　　教学保障组由组长XXX、组员XX和XX组成。他们的工作职责包括制定返校规划、课程表和作息时间表，负责教学安排管理，为延迟开学期间及开学后未能到校的学生安排研究辅导。此外，他们还要统筹协调教学各个环节关系，促进教学工作有序进行。

　　应急处置组由组长XX、副组长XX和各班班主任组成。他们的工作职责是负责按应急预案及时组织疫情应急处置工作。此外，他们还要指导把好领导小组和关口，负责校门以内区域环境消杀，维护秩序，协助应急处置工作。

　　宣传教育组由组长XX、副组长XXX和各班班主任组成。他们的工作职责是负责宣传解读政策措施，组织开展师生员工及家长新冠肺炎防控知识宣传教育和培训。此外，他们还要加强舆情监控和妥善应对，注重对师生的心理疏导，引导师生员工理性认识疫情。

篇十：幼儿园疫情防控网格化管理机构

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度（精选8篇）

　　在社会一步步向前发展的今天，制度使用的情况越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编帮大家整理的疫情期间幼儿园网格化管理制度（精选8篇），希望能够帮助到大家。

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度1为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生和流行，依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，按照“科学排查、及时上报”的原则，特制订本制度，一、疫情报告工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　各班班主任

　　保育员

　　幼儿园成立防疫工作领导小组办公室，办公室设在园长办公室，由xxx担任办公室主任，电话：xxx-xxxxx二、幼儿园疫情报告员职责：

　　1.具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。

　　2.建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。

　　3.定时对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查。

　　4.负责指导全园幼儿的晨检、午检工作。

　　三、幼儿园传染病疫情监测报告：

　　1.晨检应在校疫情报告人的指导下进行，由班主任或保育员对早晨进入教室的每个学生进行观察、询问。了解学生出勤、健康状况、卫生状况，发出学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情排查人，学校疫情排查人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。(午检也如此)2.班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情排查人，学校疫情排查人接到报告后应及时追查学生的患病呼可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

　　3.老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情排查人。疫情排查人应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志。

　　4.报告内容及时限

　　(1)在同一班级，1天内有3例或者3天内有多个学生(5例以上)患并并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　(2)当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，疫情报告人应立即报出相关信息，(3)个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　(4)幼儿园发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件时，疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　5.报告方式：

　　(1)当出现符合本工作规范规定的"报告情况时，幼儿园疫情报告人应当以最方便的通讯方式(电话)向教育局校安办报告。

　　传染病疫情报告渠道：班主任或保育员------学校疫情排查人------园长------教育局校安办------洮南市卫生防疫站。

　　(2)一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向园领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。(患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等)

　　(3)有事由园长按传染病疫情报告渠道报告，无事由学校疫情排查人向防疫工作领导小组报平安

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度2为加强幼儿园传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在园内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作制度》有关规定，特制定本制度。

　　一、各班班主任对于因病缺课的学生，应当及时了解学生患病缺课的情况和病因，以做到对传染病人的早发现，并要及时报告给园内疫情报告员。疫情报告员接到报告后，应及时登记并上报相关部门。

　　二、各班班主任每天负责对各班因病缺课人数进行统计与登记，并做好与因病缺课学生的联系工作，要将联系缺课学生情况报告给学校负责人。

　　三、各班班主任要告知家长：如幼儿因病缺课时要向班主任请假，并说明病因。同时病治愈回园时，须持康复证明方能入校。

　　四、在园期间如发现有身体不适或体温超过37.5度时班主任要及时与家长联系，让家长迅速来校接孩子回家治疗并做好记录。每过四个小时应联系家长了解学生情况，做好登记，如有异常应上报幼儿园疫情报告员。

　　五、幼儿园建立学生晨、午检、因病缺勤病因追查与登记制度。各班主任要在每天的早7：30和下午1：00分别对学生进行两次体温测试，如发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给园内疫情防控员。

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度3为加强幼儿园传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在幼儿园内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，制定本制度。

　　一、为严防传染病疫情在园内传播流行，园长为学校传染病疫情情报人。

　　二、学校一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，按照以下要求向发病地疾病预防控制机构报告。

　　1、在发现甲类传染病和乙类传染病中的传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、肺炭疽的病人、病原携带者和疑似传染病病人时，6小时内，以最快的通讯方式报告。

　　2、在发现乙类传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人时，于12小时内报告。

　　3、在发现丙类传染病病人时，在24小时内报告。

　　三、幼儿园疫情报告人发现传染病病人或传染病疑似病人时，不得隐瞒、谎报或缓报，不得越级上报。

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度4幼儿园应认真贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》，成立幼儿园传染病管理领导小组，制定幼儿园传染病预防控制计划和方案，落实园长负责制及各部门相应职责，规范幼儿园传染病防治工作，确保传染病防治措施在校内实施。

　　1、规定幼儿园传染病疫情报告程序，保证传染病发病信息获取渠道通畅、及时。

　　2、幼儿园班主任老师承担疫情责任报告人，主要负责幼儿园传染病疫情收集、核实、登记、报告和分析工作。

　　3、幼儿园发生的各类传染病应及时填写报告，在法定传染病报告时限内上报靖安乡中心学校、甘州区疾病预防控制中心和区教育局。

　　4、建立幼儿园传染病登记专册，做好传染病病例的登记工作。

　　5、禁止瞒报、谎报、缓报传染病疫情。

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度5在疫情期间，为保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病，特制定本制度。

　　一、具体制度

　　1、各级部、处室负责人为本部门防控传染病工作的第一责任人;班主任为学生晨午检工作的第一责任人。

　　2、晨、午检，每天由值班领导和班主任负责对教职工和学生进行

　　检测，班主任负责检查本班学生出勤及健康情况;值班领导各职能部门负责人，负责对本部门工作人员进行晨午检。

　　4、晨午检时间以外师生中发现有可疑症状者，全校师生人人有责任及时报告。

　　5、坚持追踪及电话随访制度。

　　6、实行疫情零报告制度。

　　7、如有患者复学，密切监视患传染病的学生或教职工请假复课情况，确保做到隔离到位。

　　二、晨午检具体实施措施：

　　(一)对于学生：

　　1、每天晨读时间和下午课外活动时间，由小组长给小组成员测量体温，并填写体温登记表。班长汇总后交与班主任老师。

　　2、对于请假未到校学生，班主任提前电话统计体温，并了解学生在家活动动向。并填写相应表格

　　3、晨检与午检表格分别在登记汇总半小时内上交至政教处并签名登记。

　　4、对于异常学生，班主任第一时间上报级部主任或者部门领导，及时隔离、看护、通知家长和医务部门做进一步的处理。

　　(二)对于教师及学校工作人员：

　　1、学校教师及其一切在校的工作人员每天由值班领导在进学校时进行体温监测和健康询问，上午和下午各一次，随同学生检查一并上

　　报汇总。

　　2、严禁教职工带病到校上课。

　　3、对于请假的教职工要进行网上体温上报，并向相关领导汇报活动轨迹。

　　三、责任追究

　　1、学校各级领导要重视晨检午检工作。学校传染病防控工作领导小组应对学校晨检午检工作常抓不懈。

　　2、各部门要与班主任保持密切联系，加强对晨检午检的指导和督促。使晨检午检及因病缺勤病因追查工作上报及时准确，提高疾病防控效率。

　　3、各部门和具体负责人，要以高度的责任心和使命感负责好自己的工作，不得瞒报漏报，出现问题追究到具体负责人员。

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度6为保证我校师生安全，促进学生健康成长，特拟定本制度：

　　一、联防联控负责人：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、家校联防：

　　1、学校主动与家庭、社会联系，争取校外各方面力量的支持和帮助，共同对学生进行教育。

　　2、每学期学校定期召开家长会。并开展小手牵大手活动，向家长宣传素质教育、基础理论，提高家长素质。

　　3、公布本校电话号码，及时解答家长询问。

　　4、学校做好校务公开工作，做难度较大的工作时要向学生家长发放通知单，争取取得学生家长的理解与支持。

　　5、班主任、任课教师对经常迟到、早退、旷课或出现思想问题的学生进行教育，并与其家长进行沟通，有必要时进行家访，应及时与家长联系，查明原因，做好教育工作。

　　三、联防联控：

　　校所联防是指学校与派出所的联合防范、打击、处理校外干扰和预防在校学生的违法犯罪;警校共建是指学校与交警队大队共同建设交通安全规范学校，卫校联防是指学校与卫生部门相结合，专门处理和预防卫生事件的发生。

　　1、学校领导要知道自身职责，安排学校部门与有关政府部门做好沟通，校所联防工作由政教处负责，警校共建工作由团委负责，卫所联防工作由后勤处负责，每个学校部门要与相对应的政府部门多沟通、多交流，确保事件发生能得到有效的救援。

　　2、学校每年邀请有关政府部门对学生开展法制教育和安全教育讲座。

　　3、当学校老师发现公共卫生事件时，如食物中毒、传染病、暴力等事件，老师要及时上报学校负责人，同时疏导其他学生散开，等待救援的到来，学校负责人立即联系有关部门，并维持好现场，配合好有关部门到来后的后续工作。

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度7为切实做好疫情防控，确保春季开学工作平稳有序，根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求，制定了《疫情防控期门卫管理办法》，主要内容如下：

　　（一）日常管理

　　1、幼儿园实行24小时全封闭管理。幼儿园只保留大门一个出入口，其他出入口一律关闭。

　　2、每天上岗前，保安要互测体温并进行登记。

　　3、值班保安穿制服、佩戴红袖章并佩带必要的治安器械，加强对园门的把守和对出入人员的巡查、登记。具体工作要求有：

　　①原则上外来人员、外来车辆一律不得进入幼儿园；

　　②因公务确需进入幼儿园的，值班保安应进行详细询问：“你是谁？来找谁？有什么事情？”，并向园领导报告确认；

　　③对所有准备进入幼儿园的人员，进行体温检测（检测对象包括各级领导、幼儿园所有教职员工、幼儿等在内；检测时距离被检测者10—20厘米）检测合格予以详细登记，并进行必要消毒后，方可放行。

　　④幼儿园正常开学后，经由保健医生检测体温合格的幼儿，门卫室可不予登记。

　　6、所有快递人员一律不得进入园内，均由值班人员接收，包裹进入园内需进行84稀释液消毒。

　　7、开学前，幼儿园加强与社区等部门沟通，了解周边疫情人员基本情况，并配合属地公安机关开展联防联控，严防出现特殊人群冲击校园事件。

　　（二）异常处理

　　1、出现体温检测异常师幼的处理

　　①及时隔离体温异常者，并向幼儿园负责人及主管教育行政部门和属地疫情防控部门报告。

　　②对与体温异常者相距1.5米以内的师幼进行登记，专人守护在空旷地带，并通知家属带回家隔离观察。经医疗机构检查确认合格后，方可进入幼儿园。

　　③对园门口主要通道、周边地区和隔离地区进行全面消毒。

　　2、发现不戴口罩人员的处理

　　①恢复正常开学前，制止一切不戴口罩的人员进入幼儿园。

　　②恢复正常开学后，根据疫情防控的需要和上级防疫部门的要求决定是否将佩戴口罩作为必要条件。如果必要，对不戴口罩的教师，由幼儿园提供口罩，到医疗机构进行流行病学检查，检查合格后，方可进园工作。有意不戴口罩的，由幼儿园依规处罚；对不戴口罩的幼

　　儿，由幼儿园提供口罩，通知家长带回家中隔离观察。经医疗机构流行病学检查合格后，方可入园。

　　③对园门口主要通道和周边地区进行消毒处理。

　　3、发现体温异常、不戴口罩师幼或外来人员强行闯入幼儿园的处理

　　②幼儿园对擅自闯入园的师幼依规处理；对擅自闯入园的外来人员，配合公安机关进行调查处置。

　　③对所接触人员进行登记，并落实14天隔离措施。

　　④对强行闯入者活动范围进行消毒处理。

　　疫情期间幼儿园网格化管理制度8（一）疫情期间幼儿进餐、午睡、如厕环节组织与实施细则

　　1、餐具送达班级后教师需使用盖碗布进行遮盖，装碗提篮每日用流动水清洗干净，下班后放于紫外线灯下方进行消毒。所有用于就餐的点心盘、筷子、勺子均需经过流动水清洗、高温消毒，于打餐前取出使用。

　　2、就餐前注意事项：

　　（1）保证幼儿进餐环境干净、整洁，营造良好进餐氛围，打餐教师提前做好个人防护，清洁双手，带好围裙、口罩、手套，开餐前30分钟进行餐桌消毒，使用500—1000mg/L的含氯消毒液即84消毒液进行消毒，每次作用时间15—30分钟，再用清水擦拭干净。

　　（2）确保班级有一扇门敞开，方便食堂工作人员送餐，活动室窗户处于对流通风状态，就餐环节减少空调开放时间，为幼儿进餐做好充分准备。

　　（3）当班教师组织幼儿将椅子放于餐桌前，错位而坐，每张桌子坐四名幼儿。于开餐前五分钟五个幼儿一组组织进行盥洗，所有幼儿均需涂抹肥皂在流动水下使用七步洗手法清洁双手，每一步洗手作用

　　时间不少于20秒，洗手后使用专用擦手毛巾擦干双手。组织盥洗后的幼儿分批排队打餐，最多5名幼儿一组，排队幼儿需拉长间距，中间至少间隔2名幼儿。

　　3、就餐过程中注意事项：

　　（1）密切关注幼儿就餐状况，指导幼儿就餐中不可交头接耳，针对个别幼儿打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情况需告知其使用纸巾遮挡，未及时找到纸巾者可用手肘处衣袖进行遮挡。对就餐过程中出现发热、呕吐、腹痛等紧急情况的幼儿及时送至保健室进行隔离，同时向园领导汇报，通知幼儿家长，将情况如实登记于册。

　　（2）指导幼儿养成良好就餐习惯，正确坐姿和使用餐具，鼓励幼儿不挑食、不偏食、不随地吐食、不撒饭菜、不剩饭菜，保持桌面、衣服、地面干净，奖励细嚼慢咽、专心就餐的幼儿。

　　4、就餐结束后注意事项：

　　（1）指导幼儿餐后使用纸巾擦嘴和饮用水漱口，提醒幼儿将自己身旁桌面饭菜残渣用餐桌抹布放入碗内，将餐具放回分餐桌，将椅子放入指定位置。

　　（2）打餐教师清理餐桌，收拾和整理餐后场地，待幼儿离开后清扫地面。

　　5、午睡前注意事项：

　　（1）做好通风消毒，确保班级有一扇门敞开，保证幼儿午睡环境干净、整洁，营造良好就寝氛围。

　　（2）班级教师组织幼儿做好入睡前准备，五个一组排队进入寝室，协助幼儿脱衣，并进行睡前检查。一是查看幼儿情绪；二是查看幼儿口中是否还有食物；三是查看幼儿手中是否有细小物品。

　　（3）指导床铺挨在一起的幼儿按头和脚错开的方向睡下。

　　6、午睡过程中注意事项：

　　（1）检查寝室温度及空调风向。密切关注幼儿的睡姿，被子不要盖过头，关注特殊幼儿。

　　（2）行政值班和保健医生巡查全园幼儿午睡的情况，并进行记录。

　　7、午睡起床后注意事项：

　　（1）指导幼儿穿衣，保育教师整理床铺。

　　（2）组织幼儿五个一组有序出寝室，进行盥洗。盥洗后组织幼儿午检。教师为幼儿测量体温，并登记在体温监测台账上。查看幼儿精神状态，是否有感冒、咳嗽等现象。

　　8、如厕前注意事项：

　　（1）做好盥洗室的通风和卫生消毒工作，确保有一扇窗户打开。保证室内清洁地面无水渍，便池清洁、洗手台无污渍，洗具用品摆放整齐。

　　（2）班级教师组织幼儿五人为一组，男女分开如厕。

　　（3）排队如厕幼儿需拉长间距，中间至少间隔2名幼儿。

　　9、如厕过程中注意事项：

　　（1）关注如厕幼儿的情况，防止滑倒，教师对有需要的幼儿提供帮助和指导。

　　（2）指导幼儿正确使用卫生纸。便后提好裤子，内衣塞进裤子里。

　　10、如厕后注意事项：

　　（1）教育幼儿便后及时冲厕所。

　　（2）提醒幼儿便后及时用七步洗手法洗手

　　（3）幼儿如厕后，保育教师对盥洗室进行清洁消毒。

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