精心教书-潜心育人【精选推荐】

下面是小编为大家整理的精心教书-潜心育人【精选推荐】,供大家参考。

　精心教书，潜心育人

　时光荏苒、岁月如梭，转瞬之间步入教师行业已经 10 年了，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

　 一、告诉学生“你能行”

　著名教育家陶行知先生说过：作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关系学生健康成长。在我们班举行的“春蕾杯”第一届讲故事比赛中，孩子们声情并茂的讲述着自己喜欢的故事，9为家长和语文老师组成的评委团认真倾听着每一位选手的精彩表演，轮到杨圣达同学了，他战战兢兢的走到台上，小声的说了句：“老师，我不敢。”我对他说：“还没准备好是吗？没关系，在准备准备，下一个同学先讲。”我跟在他后面回到座位上，蹲下来搂着他的肩膀说：“不用怕，就像平时一样，大胆点，我在下边给你照相，给你加油，号码？”他点了点头。当他第二次站到台上时，居然能流利的自我介绍，讲起故事。虽然声音很小，也不缺乏紧张，但他做到了，他选择了相信我，选择了挑战自我！

　 二、不要放弃，坚持就会成功

　 一天，田庆溯来到办公室站在我面前，不高兴也不说话。问他为什么，他低着头小声说：“我不想参加快板社团了，太难了。”我对他说：“我先给你讲个故事吧。”他点了点头，我给他讲了两个淘金者的故事。然后问他：“听了这个故事，你有什么想说的吗？”他

　没有说话，我又说：“你觉得第一个人放弃了可惜吗？他只要再坚持5 分钟，再努努力他就能挖到很多金矿了，可是就在最关键的时候，他放弃了。“他抬起头，若有所思的对我说：“嗯，我明白了。”我说：“老师不会勉强你，只是希望你将来不要后悔……”他打断了我的话：“老师，我想好了，我要继续学，我要克服困难，我不会放弃！”看着他坚定地表情，我竖起大拇指：“祝你成功！” 三、每个人都有自己的优点，我们的“优点幸福苑” 在每个孩子的眼里，总是羡慕那些会唱歌、跳舞、画画、学习好的孩子，因为他们的优点、特长很容易被人发现，被同学、老师、家长们举得高高的，而那些不善表达的同学慢慢的就会感到自卑。

　一次班会课上，我让大家说说自己的优点，只有那些“活跃”分子说自己这好那好，我叫起了张泽柠，一个大家认为只知道调皮捣蛋，上课管不住自己的孩子，他不好意思的站起来，把头埋得很低，用很小的声音说：“我没有优点。”我故意表现的很吃惊:“你怎么没有优点啊？我认为你的优点很多啊，比如：你乐于帮助别人，上次演讲比赛我看到你帮助同学搬椅子了；班级劳动不怕脏，不怕累，一次大扫除时，你用手把暖气片里所有的垃圾都掏了出来，手都弄破了，但你都没有说；你的优点太多了，我都说不完。”这是他笑了，笑得那么自信。很多孩子都大胆的寻找起自己的优点。

　 在后黑板上，我们制作了一颗树，每个同学都把自己的优点贴在树上，让孩子们大胆的说出自己的优点，增加一分自信！

　四、班级责任“承包”制，让每个孩子成为班级管理的主人

　 在一次班干部会上，我们商量决定将班级的各项任务细分，将每个任务“承包”给同学，真正做到责任到人，现在，我们有负责监督同学们喝水的生活委员；有负责给花浇水的园丁；有负责同学们桌面摆放，书包物品摆放的检查员；有负责地面桌底卫生的小小卫生员；有负责监督同学们借还图书摆放的图书管理员……

　 我们还实行了值日班长，按照学号，每个同学当一天班长，负责班长所有工作，并在放学前做一天的总结，班长对值日班长进行评价。这样让每一个同学都参与到班级管理中来，让每个孩子明白：每个人都很重要！

　五、付出一份真心，收获一份感动

　 由于天气的原因，我发烧了，心里又放不下这些活蹦乱跳的孩子们，只好带着从医院开的针上完两节课后到学校旁边的卫生室打针。

　 当我举着吊瓶刚刚踏进校门的时候，一个又矮又小的身影向我飞奔过来：“老师，我给你拿着。你怎么还打针了？”说着接过我手里的两瓶没打的针，跟在我旁边默默的走着，来到办公室门口，他又急忙跑到前边给我打开门，看着其他老师帮我挂好吊瓶，他把药放在桌子上，一句话没说就走了。第三节下课后，他又来到办公室，走到我桌子前，看了看我，又看了看吊瓶，一句话没说，我问他：“怎么了？有事吗？”他摇了摇头：“没有。”转身就离开了。第四节下课了，所有的同学都急着回家吃饭站队离开学校，他又来到我面前，我笑着说：“你是不是来看看我打完了吗？”他还是没有说话，不好意思的笑了笑，转头又走了。虽然没有说话，我看出他对我的关心，

　体会到他对我的关心。我心里暗暗地笑，二年级的小屁孩，这么懂事的孩子。就在我沉浸在这种温暖的关怀中时，他又轻轻的推开门，我惊讶的问：“你怎么不去吃饭？”在小饭桌里，他一向都是最后一个吃完饭的。他说：“我吃玩了，你还没吃饭呢？你怎么吃啊？吃什么啊？”一连串的问题让我明白了，这么快的速度吃完饭，就是为了回来看看我有没有吃饭，吃什么，这些话听上去这么平常，质朴，但我的心里暖暖的，我笑了笑说：“你是不是很担心我？放心吧，一会儿打完我就去吃。”他也笑了，有点羞涩。

　这一天，他来来回回到办公室很多趟，没有什么事，也没说几句话，但他的心意我明白。我为有这样的学生感到欣慰，感到自豪！对于这 101 个孩子们，我付出了我的真心，我爱他们，同时我也收获着一份感动。

　 不是每一朵花都有果的收获，但每一粒果一定会经历花的芬芳！在学校度过的每一天都让我觉得很充实，很快乐。我也在教育的道路上体会到越来越多的幸福与满足。

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