8)班民族团结社会实践汇报课教案（完整）

下面是小编为大家整理的8)班民族团结社会实践汇报课教案（完整）,供大家参考。

　焉耆县二中九（8）

　班民族团结综合社会实践活动 汇报课活动方案 一、 活动目的 通过本次实践活动， 我们希望能够让同学们对民族团结和宗教政策方面的基本知识有更进一步的了解和认识， 培养同学们自觉维护民族团结的意识， 提高同学们用实际行动维护民族团结的能力； 树立无神论思想， 用科学知识武装自己， 让民族团结之花在我们每个人的努力下绽放地更加绚烂多彩。

　 二、 活动议程 1.学生进行调查。

　2.学生进行采访。

　3.学生搜集有关民族团结和宗教政策的知识。

　4.学生加强对民族团结和无神论思想的宣传。

　 三、 时间安排 时间：

　2013 年 12 月 5 日 班级：

　九年级（8）

　班 主持人：

　谢冉婷、 朱承虎 汇报小组：

　调查组、 采访组、 资料组、 民宗委调查专组、 宣传组 汇报人：

　李虎、 王佳佳、 邱朝钺、 马梓航 参会人：

　全校班主任、 其他学校观摩的班主任， 各班学生代表 四、 活动过程 1、 主持人致开幕词 （背景音乐：

　《爱我中华》）

　朱承虎、 谢冉婷：

　尊敬的老师、 亲爱的同学们：

　大家下午好！

　欢迎大家观摩九（8）

　班民族团结综合实践汇报课.现在我们宣布， 本次实践汇报课正式开始！

　朱承虎：

　当我们轻轻打开地图

　谢冉婷：

　第一眼就看到了彩色的中国 朱承虎：

　碧绿的是田园 谢冉婷：

　金黄的是沙漠 朱承虎：

　蔚蓝的是大海 谢冉婷：

　蜿蜒的是江河 朱承虎：

　我们伟大的祖国， 960 万平方公里的的土地上居住着 56 个民族， 各民族情同手足， 和睦相处， 组成了是中华民族这个大家庭。

　谢冉婷：

　今天我们各族同胞手拉手， 一起来参加本次民族团结主题汇报课。

　活动目标：

　通过本次活动， 我们希望能让同学们对民族团结和宗教政策方面的基本知识有更进一步的了解和认识， 培养同学们自觉维护民族团结的意识， 提高同学们用实际行动维护民族团结得能力； 树立无神论思想， 用科学知识武装自己， 让民族团结之花在我们每个人的努力下绽放得更加绚烂多彩！

　朱承虎：

　活动议程：

　1.学生进行调查 2.学生进行采访 3.学生收集有关民族团结和宗教政策方面的知识 4.学生加强对民族团结和无神论思想的宣传 谢冉婷：

　下面请听这五个活动小组的汇报， 首先， 有情调查组做活动汇报。

　李虎：

　大家好！

　我是调查组汇报人李虎， 现在由我来代表调查组进行汇报：

　我国是一个多民族国家， 新疆是一个多民族地区， 也是一个多种宗教并行流传的地区， 加强民族团结和正确对待宗教问题显得尤为重要。

　为了 更清楚地了 解青少年学生对民族团结和宗教问题的认知程度以及在日常生活中与之相关的行为， 我们组采取了问卷调查、 暗访、 实地查看等方式进行了调查。

　我们采取了抽样的方式对100名中小学生进行了问卷调查 （这是我们发放调查问卷、回收问卷并对结果进行统计的照片。）（这是我们组到清真寺暗访的照片， 图为家长带着未成年孩子去清真寺做礼拜的场景。）

　经过调查， 我们发现：

　1、 对于宗教问题 67%的同学认识良好， 有 33%的同学认识不全面， 对宗教政策了解不多； 在民族团结问题上有 90%的同学都能认识到民族团结的重要性， 并能在生活中用实际行动去维护民族团结， 有 7%的同学认识一般， 还有 3%的同学对这个问题认识不清楚， 缺乏应有的了解， 需要加强这方面的宣传和学习。

　 2、 通过对清真寺的暗访， 我们能感受到绝大部分学生都能按照宗教相关政策和学校的教育做到不信教， 不参加宗教活动， 不宣传宗教， 但有极个别学生对无神论思想持怀疑态度， 甚至跟随家长封过斋， 进清真寺做过礼拜， 这反映出一些家长在自己信教的同时， 对孩子也产生了一定的宗教影响， 甚至引导孩子信教。

　在《非法宗教活动的六种表现》 中明确规定了严禁学生参加宗教活动， 包括进入宗教场所等， 而家长的这一做法与学生接受的无神论教育， 树立科学世界观、 人生观相悖， 会阻碍孩子的身心健康发展。

　3、 通过对我校各族学生的行为观察， 我们发现绝大多数学生都能做到平等相处，相互尊重， 互助友爱， 但有少部分同学尤其是不同民族的同学交往中， 缺乏应有的尊重、礼貌和宽容， 仅仅因为在楼道相互碰撞了一下或是在篮球场上无意间的肢体冲撞， 就引发口角甚至发生打架事件， 严重影响了我校的声誉， 也破坏了民族团结的大好局面。

　通过各方面的调查， 我们感受到要加大对无神论思想和民族团结政策的宣传和教育力度， 让更多的人行动起来， 为维护民族团结， 共同建设一个和谐、 稳定、 文明的大家庭而努力！

　 朱承虎：

　通过调查， 我们能够了解到中学生对民族问题的认识， 那么社会群众又是怎么认识这个问题的呢？ 请听采访组的活动汇报。

　王佳佳：

　大家好！

　我是采访组汇报人王佳佳。

　为了更好地了解同学们对民族团结和宗教问题的认识， 我们对各民族同学和群众进行了采访， 这是采访的视频和照片， 请大家观看。

　从本次对同学们的采访中， 我们可以了解到， 各族同学对宗教问题和民族问题的认识还是比较正确和到位的， 给了我们较为满意的答案——作为生活在民族大家庭中的一员， 我们不论什么民族都应该互帮互助， 友好相处。

　我们青少年， 正处于学习知识的大好年华， 应当努力学习科学文化知识， 树立无神论思想， 成为合格的建设者和接班人。

　 在对街边群众的采访中， 一位回族爷爷热心地接受了我们的访问， （这是本次采访的视频， 请大家观看。

　）

　从采访中， 我们也感觉到群众在民族团结问题上具有一定的认知， 尽管他们也想为民族团结贡献一份力， 但在如何去做这一问题上， 表达的不够清晰、 全面， 没有给我们一个较为完整、 清楚的答案， 这不禁使我们感到有些失落。

　可能爷爷的一些心里话没有完全表达出来， 但我们能感觉到至少有部分群众对维护民族团结的重要性和如何用行动维护民族团结缺乏一个清醒的认识。

　这就需要我们所做的不仅是加大宣传力度， 更要拿出具体行动， 树立民族团结榜样， 让民族团结的意识真正深入人心。

　本次我们原打算对少数民族出租车司机进行采访， 但当我们提及民族问题时， 却不幸被拒绝。

　我们在惋惜的同时也意识到民族问题仍是一个比较敏感的话题， 各民族之间还存在着不够信任的现象。

　这就需要我们每个公民增强各民族的认同感， 尽最大的努力，消除彼此之间的隔阂。

　谢冉婷：

　通过报告， 我们发现一部分学生对此了解得还不够全面， 那么接下来请资料组为我们补充更多知识。

　邱朝钺：

　大家好， 我是资料组的汇报人邱朝钺。

　我们组的任务是收集整理有关资料，并向大家普及这些知识。

　鉴于同学们对宗教问题和民族团结政策不是十分了解， 我们小组成员通过网络、 去书店查看书籍等的途径查阅到相关资料并加以整理。

　整理内容如下：

　1、 宗教的产生和发展 在远古时期， 人们对自然， 死亡等一系列问题和现象并不能进行科学的解释。

　于是就产生了巫术， 占卜等迷信行为。

　后来这些行为汇集、 改进产生了早期的宗教。

　宗教可以增强人们的凝聚力， 给人以目标、 信心和动力。

　但随着社会的发展， 宗教的弊端就逐渐展现出来。

　一些人利用宗教惑众敛财、 宣传不良信息， 甚至进行破坏社会的行为。

　2、 宗教事务管理条例

　为了更好地管理宗教， 引导宗教与社会主义相适应， 党和国家制定并颁布实施了宗教事务管理条例， 其中 第四条

　 宗教活动应当在宪法、 法律、 法规允许的范围内进行。

　禁止宗教封建特权和压迫剥削； 不得利用宗教进行破坏国家统一、 民族团结、 社会安定、 损害公民身体健康和妨碍国家行政、 司法、 教育、 婚姻等制度的活动。

　第六条

　各个宗教、 各个教派应当在爱国、 拥护社会主义制度的基础上， 互相尊重、互不干涉、 求同存异、 和睦相处。

　任何组织和个人不得制造不同宗教或教派之间的纷争。

　第十二条

　 宗教活动场所， 是指信教公民进行宗教活动的清真寺、 寺院、 教堂、 宫观及其他固定处所。

　3、 我国实行政教分离的原则 同时我国实行政教分离的原则， 任何宗教都没有超越宪法和法律的特权， 都不能干预行政、 司法和教育等国家职能的实施。

　宗教不能影响学校教育， 任何人不能到学校去传教。绝不允许强迫任何人特别是十八岁以下少年儿童入教、 出家和到寺庙学经。

　4、 中学生为什么不能信教 中学生正处于长知识、 长身体的发展阶段， 他们的人生观、 世界观正在形成之中， 心理发展不成熟， 思想单纯， 是非辨别能力不高， 缺乏对宗教、 迷信的正确认识， 对社会上的鬼怪故事、 神话传说不能正确分析对待， 因而盲目崇拜神灵。

　更加上宗教推崇的“有神论” 与现代科学的“无神论” 相对立， 所以我们中学生坚决不能信教。

　宗教问题与民族问题有着密切的联系 5、 民族团结是解决我国民族问题的重大原则。

　也是我们党和国家处理国内民族问题的根本政策。

　民族团结是指各民族在社会生活和交往中的和睦、 友好、 互助、 联合的关系。在民族平等的基础上， 我国形成了平等、 团结、 互助、 和谐的社会主义民族关系， 形成了各族人民和睦相处、 友好往来、 互助合作、 共同奋斗的大团结局面。

　6、 民族团结是各族人民的生命线 各民族的团结和各民族的凝聚力的强弱， 与一个多民族国家的发展前途有密切关系， 它是衡量一个国家综合国力的标志之一。

　各民族的大团结是我国统一、 繁荣、 昌盛的重要保证。

　没有民族团结， 就没有国家的安定， 也就不能集中力量搞社会主义建设， 各民族也就是去依靠而难以发展。

　中华民族繁荣富强， 靠的是各民族团结友爱。

　中华民族伟大复兴， 还要靠各民族团结友爱。

　7、 民族团结教育条例 为了更好地推动促进民族团结， 党和政府颁布并实施了民族团结教育条例 第五条

　新疆是祖国不可分割的一部分， 是多民族聚居的地方。

　影响新疆社会稳定的主

　要危险是民族分裂主义。

　反对民族分裂， 加强民族团结， 维护祖国统一， 是公民的神圣职责和光荣义务。

　民族团结是各族人民的生命线。

　各族人民应当牢固树立“汉族离不开少数民族， 少数民族离不开汉族， 各少数民族之间也相互离不开”的思想， 互相尊重、 互相信任、 互相学习、 互相帮助、 互相合作， 和睦相处， 始终同呼吸、 共命运、 心连心。

　 第十二条

　学校应当加强学生的民族团结教育工作， 并将民族团结教育列入教育教学计划， 融入国民教育的全过程， 贯穿学生成长成才的各阶段， 推动党的民族理论、民族政策和国家法律、 法规进课堂、 进教材、 进头脑。

　禁止任何人利用学校讲台、 讲坛等阵地散布不利于祖国统一、 民族团结、 社会稳定的言论； 禁止任何人传播危害民族团结、 社会和谐、 扰乱公众视听的谣言。

　 第三十七条

　违反本条例规定， 散布不利于民族团结的言论， 收集、 提供、 制作、发布或者传播不利于民族团结的信息， 破坏民族团结， 煽动民族仇恨， 制造民族分裂， 违反治安管理秩序的， 依法给予治安管理处罚； 构成犯罪的， 依法追究刑事责任。

　 8、 自觉加强学习 在严格遵守《民族团结教育条例》 的同时， 我们还应自觉加强学习。

　更好地了 解和掌握民族理论政策、 民族法律法规和民族基本知识。

　不仅少数民族要学习， 汉族也要学习； 不仅群众要学习， 干部也要学习； 不仅一般干部要学习， 领导干部也要学习。

　通过学习， 深化对党的民族理论和民族政策的认识， 牢固树立马克思主义民族观， 不断提高贯彻落实党的方针政策的自觉性、 坚定性。

　通过学习， 坚定"三个离不开"的思想观念， 真正懂得只有在祖国大家庭里， 才有我们各个民族的兴盛和发展，才有各族人民的幸福生活， 从而增强对中华民族的归属感， 对中华文化的认同感，对伟大祖国的自豪感， 对中国特色社会主义事业的使命感。

　 谢谢大家， 我的汇报到此结束！

　朱承虎：

　资料组通过从网上和图书馆收集到了一部分有价值的信息， 但还不够全面和具体， 于是我们又派出一部分学生去民宗委进行了更加深入的采访， 下面请听民宗委调查专组做活动汇报。

　王佳佳：

　大家好！

　我是民宗委采访专组汇报人王佳佳。

　通过本次对民宗委的采访， 我们了解到：

　焉耆县是一个多民族组成的和谐大家庭。曾被评为“自治区模范单位” “全国民族团结模范单位” 等。

　据统计， 焉耆县共有 29个民族成分， 其中少数民族占了 56%。

　在民族氛围如此浓厚的地方， 我县仍不懈努力，加大民族团结教育力度， 并把民族团结教育纳入到精神文明建设中， 并具体付诸以行动。如：

　我县给予各少数民族地区林业、 农业等方面的资金帮扶； 为加强民族文化的宣传力度， 我县设立了语言文字办公室， 规定使用维汉两种文字， 如果不按要求做责令更改甚至惩罚等。

　为尊重各少数民族的风俗习惯， 我县要求食品一律是清真食品， 并在 98 座宗教场所中配备并培养相关的宗教人士， 按规定开展宗教活动， 民宗委依法进行监督。

　本次我们是带着疑问进行采访的。

　我们班的马小凤同学就提出了疑问：

　佛教、 伊斯兰教等教义中也规定了不许说谎、 不许打架、 斗殴， 不许抽烟、 喝酒， 赌博等， 这些都是社会道德所提倡的， 为什么还禁止我们参加宗教活动呢？ 刘书记为此给我们进行了耐心的解释：

　宗教固然有好的一面， 它所传播的真善美， 是我们社会所需要， 所提倡的，但宗教中的一些异端思想与我们社会发展是相悖的。

　作为新世纪的接班人， 我们学习的是科学文化知识， 坚持的是无神论， 而宗教的有神论与我们学习的科学文化知识完全是背道而驰的。

　我们班的宋焕智同学提出：

　既然“三股势力” 是破坏社会和谐稳定的主要危险之一， 我们为什么不能一次性清除， 而是要从党...

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