社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟13篇

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇1

　　在动荡的年代，无数有理想的青年扛起了救中国的重担，在改革开放中，无数的青年人挥洒着自己的热血和汗水，建设新中国。进入新时代，更是要靠无数的青年人肩负起强国圆梦的使命。新冠肺炎疫情突如其来，迅速席卷全球，在如此严峻的形势下，无数的有责任、有担当的共产党人站了出来，挡在群众的前面，为人民利益舍生忘死的逆行，保护群众的人身安全。在学习“四史”的过程中，通过回顾革命先辈的伟大事迹，从而反思自己所应肩负起的责任和使命，将个人才华和中华民族伟大复兴的历史重任有机结合，肩负起历史的责任和担当。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇2

　　通过“四史”的学习有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心X。通过学习新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。

　　习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，X才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(称“四史”)结合起来。“四史”是指：

　　一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;

　　二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;

　　三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;

　　四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。

　　“四史”讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。

　　要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。

　　要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。

　　党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，党员要深入学习“四史”，坚守初心使命。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇3

　　历史是的教科书。习近平总书记多次强调要加强对党史、国史学习、研究、宣传、借鉴，在今年1月份的“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记深刻指出，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”，为我们深入学习“四史”提出了明确要求。

　　学习“四史”，必须做到融会贯通。要努力将学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史同学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，通过全面系统学、深入思考学、联系实际学，弄清楚我们党如何从50多名党员发展成9000余万党员的执政大党，如何把马克思主义基本原理与中国实际相结合，推动中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，如何把积贫积弱的旧中国改变成繁荣富强的新中国，进而深刻理解党领导人民创业之艰辛，理解中国特色社会主义成功之曲折，理解中华民族伟大复兴之必然，从而更好地树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇4

　　“欲知大道，必先为史”，历史是的教科书。学习四史是坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业继续向前的一门“必修课”。学习四史是对宝贵初心的回望。“一切向前走，都不能忘记走过的路；学习四史是对过往经验的总结；学习四史是对精神力量的传承。学习“四史”可以坚定党员的理想信念，激发斗争精神，肩负起责任和担当。现在的我们面对新时代的挑战，更要强化党性修养，不忘历史，砥砺前行。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇5

　　历史是的教科书。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史为“四史”。学习四史是我们每一名共产党员的必修课，四史蕴含着着党和国家的智慧和力量。在日常生活中，我们应自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。使命和担当鞭策着我们每一个师范生始终以立德树人为根本，学思践悟、学以致用。“四史”是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。学好“四史”，从中汲取精神力量，厚植家国情怀，坚定理想信念，增强使命意识，走好中国发展道路，弘扬制度优势，中国的今天和明天势必将更加灿烂辉煌。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇6

　　近日，在区党委、校党支部号召下，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读“四史”深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定教育初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

　　“明镜所以照形，古事所以知今”，党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我了解到中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

　　作为一名基层党员教师，在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，

　　不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

　　以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了教育教学工作的方向、目标，一定会持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇7

　　在学习中国共产党领导的社会主义革命的历史和经验后，我了解到党为建设新中国的不懈努力和奋斗历程。中国共产党领导的社会主义革命和建设的历史和经验课程又为我们揭示了从新中国建立到改革开放前，中国共产党做过的一段段曲折历程。中国共产党自建立以来，就植根于民，在全心全意为人民服务的历史写照中，我感受到建党初期的革命环境虽然非常危险，但是党的先辈们没有畏惧，展现了誓将革命进行到底的决心。回顾中国共产党的发展历程，是一部跌宕而又辉煌的历史课程。

　　1949年至1956年，中国共产党领导人民完成了社会主义改造，1921年7月中国共产党第一次全国人民代表大会在上海召开，至此明确了党的任务，旗帜鲜明地把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标坚持用革命的手段实现这个目标。当时，面临着两大历史任务：一是寻求民族独立和人民解放；二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。肩负着这两大历史使命，中国共产党经历了国民革命、土地革命，并最终夺取了抗日战争和民主革命的全面胜利，赶走了帝国主义列强，平定了内乱。1949年10月1日中华人民共和国成立，这是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界瞩目的事件之一，这也意味着第一个历史任务的初步完成。新中国成立以后，广大党员的各级党组织在党中央的英明领导下，克服外界封锁的重重困难，发挥先进模范作用，独立自主、自力更生，顺利地完成了社会主义革命和改造，党的十一届三中全会的召开，是建国以来具有深远意义的转折，它完成了党的思想路线，政治路线和组织路线的拨乱反正，从此，中国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。从十一届三中全会开始，以邓小平为核心的党中央逐步开辟了一条建设有中国特色社会主义道路前进方向，中国人民沿着这条道路取得了举世瞩目的建设成就。党的十五大把马克思列宁主义同毛泽东思想、邓小平理论一起作为党的指导思想写入党章，表明我们党把中国特色社会主义道路建设和改革开放全面推向前进的决心和信念。党中央顺应世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，始终不渝走和平发展道路，

　　历史是一面镜子，它可以折射过去，也可以昭示未来。历史的经验一次又一次的证明，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党的领导才能建设好中国，在改革开放建设的实践长河中得到的经验和教育，让我们更清楚地意识到自己身上的使命和担当。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇8

　　百年大党风华正茂

　　立志千秋伟业，百年恰是风华正茂。2021年是中国共产党百年华诞，隆重庆祝中国共产党成立100周年，是党和国家政治生活中的头等大事。陈希同志在全国组织部长会议上强调，精心做好庆祝建党100周年有关工作，大力弘扬党的优良传统和作风。广大党员要以庆祝建党为契机，以历史为“坐标”，以理论为“钥匙”，以榜样为“灯塔”，忠实履职尽责，主动担当作为，凝聚起奋斗“十四五”、奋进新征程的磅礴力量。

　　以历史为“坐标”，校准前行方向。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。百年的历史记录着我们党披荆斩棘、奋勇前行的峥嵘岁月，记录着过去的宝贵经验和重要启示，也向世人展示着信仰之美、崇高之志和使命之重。学习党的历史重要意义不言而喻，如果党员不了解党的历史，对党的认识还有没有那么深刻?对党的热爱还会不会那样深沉?向前走不能忘记走过的路，走得再远也不能忘了为什么出发。面向未来，面对挑战，党员干部要保持高度的历史自觉和坚定的历史使命感，认真品读党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，重温我们党的百年奋斗历程，读懂中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，做到在党言党、在党忧党、在党为党，切实把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作全过程。

　　以理论为“钥匙”，开启实践大门。思想是行动的先导，理论是实践的钥匙。百年来，我们党之所以能由小到大、由弱到强，关键就在于我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党时刻保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。事实证明，没有科学理论的指导，实践就没有方向；没有科学理论的武装，蓝图也会成为空想。进入新阶段，开启新征程，广大党员干部要自觉提升理论素养，把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课，在真学真信中牢记初心使命，在学思践悟中坚定理想信念，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要善于运用党的创新理论这把“金钥匙”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，结合具体实际进行系统钻研和理解，通过理论指导解决实践问题，不断增强“开锁”本领、提高“开锁”能力。

　　以榜样为“灯塔”，照亮奋斗征程。一个政党因榜样而焕发活力，一个国家因英雄而充满希望。细数百年来党内涌现的先进典型，有方志敏、刘胡兰这样“苟利国家生死以”的革命先烈，用热血诠释了对党忠诚；有雷锋、焦裕禄这样“春蚕到死丝方尽”的英雄儿女，用一生书写了无私奉献；有黄文秀、吴国良这样“俯首甘为孺子牛”的扶贫干部，用生命浇筑了脱贫之花。传承是最好的纪念，发展是最好的告慰。站在新的历史节点，“两个一百年”在此交汇，“两个大局”在此交织，“两个五年”在此交接，党员干部当以榜样为“灯塔”，继续发扬和践行共产党人对党之忠诚、对国之至诚、对民之赤诚的优良传统，立足岗位亮身份、当先锋、作表率，充分调动起广大群众积极性、主动性、创造性，用共同的实际行动和优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇9

　　机关党建是党的基层组织建设的重要组成部分。习近平总书记指出，坚持党要管党、从严治党，围绕中心、服务大局，改革创新、开拓进取，不断提高机关党建工作水平。目前，机关党建工作普遍存在认识不够高、责任不到位、工作不规范、业务不熟悉等现象。加强机关党的建设，要注重“四个结合”，让党建工作不断延伸至机关各项工作的细枝末节，充分发挥机关党建工作服务和保证改革的作用，使机关党建工作走前列、作表率、树标杆。

　　注重与大局大事相结合，强化政治引领。把旗帜鲜明讲政治作为机关党建工作的第一要务，不断提高政治站位，强化政治思维，履行政治责任，增强全面贯彻落实中央决策部署的政治自觉、思想自觉和行动自觉，不折不扣把党中央各项决策部署落到实处、抓出成效。突出抓好机关党员干部思想政治教育，强化理论武装，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，带头做到“两个维护”，筑牢机关党员干部思想根基，使机关党员干部始终保持思想的先进性和纯洁性，在重大改革、重大事件中能够站在大局角度、全域思维进行思考。教育引导机关党员干部严格执行中央八项规定，坚决整治“怕、慢、假、庸、散”等作风顽疾，织密“规矩网”，划出“警戒线”，使机关党员干部自觉严守政治纪律、严明政治规矩，树立听党话、跟党走的鲜明导向。

　　注重与中心工作相结合，焕发组织活力。围绕中心、服务大局，深入推进机关党建与中心工作同步谋划、同步部署、同步考核，将机关党组织的决策与支持融入中心工作的部署与推进过程中，增强党建工作与中心任务“一起谋划”“一同部署”的行动自觉，坚决克服党建与中心工作“两张皮”现象，形成二者统一思想、同频共振、相互促进的长效机制。围绕各机关单位所在领域的重点业务及中心工作，结合实际，创新基层党组织活动方式，探索将落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员等组织活动与中心工作深度融合，通过中心工作丰富党建内容、活跃党建活动，增强党建吸引力。不断扩充“党建+”模式内涵，结合单位职能，推行党建+服务群众、党建+服务基层、党建+服务项目等，使党的触手不断向机关各项中心工作延伸，做到中心工作在哪里，机关党建工作就在哪，以党的建设推进中心工作的高质量发展，不断激发机关党组织服务大局的内在活力。

　　注重与日常管理相结合，打造战斗堡垒。以党支部标准化规范化建设、“六好”党组织等为抓手，加大党建工作与机关工作日常管理的融合度，助推模范型机关建设。加强机关党员干部政治素养、专业能力及廉洁意识，主动将习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系融入日常学习中，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等党内制度，推进理论与实践相结合。建强机关党组织阵地，开设党员之家、党员沙龙，丰富党内政治生活形式，扩展党内组织活动内容，增强机关党员干部的归属感与荣誉感。挖掘在重点中心工作中的党员模范典型，树立凡事党员带头，引领示范的良好导向。加大对机关单位业务精、能力强、作风硬的优秀人员的吸收发展力度，不断充实机关党员队伍，锻造忠诚干净、勇于担当的党员干部队伍，打造机关党建的战斗堡垒。将党务技能作为机关单位日常教育培训的重点课程，不断夯实党建工作责任，提高机关党务工作水平。

　　注重与考核运用相结合，倒逼履职尽责。树立“不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”思维导向，将党建工作纳入单位“一把手”年度考核重点内容，纳入班子成员的年度考核的必考项目。采取日常检查与年终考核相结合的方式，以专项督导、自检自查、组织考评等多种形式确定考核结果。探索建立党建考核与业务考核“双积分”制度，将单位年度党建工作考核成绩作为综合考评系数，放大党建的乘数效应。科学运用考核结果，将机关党组织书记抓党建工作考评结果作为年度考核的重要组成部分，对机关党建作出突出贡献、有创新成果的机关党组织书记在一定范围内进行奖励；对抓不好党建的机关党组织书记年度考评定于基本合格，督促及时查找问题，制定整改措施并限期改进；对不抓党建工作的机关党组织书记年度考评定为不合格，要求进行调整、撤换，不断激励先进、鞭策后进。把机关党组织书记、支委班子抓党建工作，一般党员参与党建工作情况作为党员干部评先评优、选拔任用的重要内容，力推进机关党建往深里走、往实里走、往心里走。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇10

　　我在深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中，深刻体会革命先烈的革命精神和斗争精神，不断深化对“不忘初心，牢记使命”的认识和理解，进一步锤炼了个人党性。

　　一、学习党史，让我进一步理解我们从哪里来、往哪里去。读史可以明智，知古方能鉴今。回望我们党百年奋斗史，只有“弄清楚我们从哪里来、往哪里去”，努力做到客观了解过去，才能正确认识现在，科学把握未来。我们从哪里来的呢?一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。我们只有牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，才能做到不忘历史、不忘初心。今天，我们这一代人要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，这就是“我们要往哪里去”。今天，我们仍有许多“雪山”“草地”需要跨越，仍有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都是要不得的，一切骄傲自满、不愿继续开拓前进的想法也是要不得的。因此党员干部要带头自觉做到知史爱党、知史爱国，大力弘扬艰苦卓绝、坚韧不拔的奋斗精神，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，努力创造属于新时代的光辉业绩。

　　二、学习党史，让我进一步懂得知史爱党、知史爱国。欲知大道，必先为史。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。中华民族源远流长的历史铸就了我们独特的民族性格和精神气度。近代以来170多年的斗争史、我们党100年的奋斗史和新中国70多年的发展史，则是理解当代中国一切问题的基础和前提。因此，习近平总书记反复提出希望广大党员干部认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，牢记党的初心和使命。古人有云，读史明志，鉴往知来。我们透过波澜壮阔的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，中华民族伟大复兴的宏伟蓝图隐约可见，那就是一个民族百余年来最伟大的梦想，那是几代人为之舍生忘死的事业，那也是我们这代人努力奔跑的方向。我们作为一名党员，理应继承百年大党的历史经验，牢记我们的初心使命，在知史爱党、知史爱国中吸取营养，积蓄力量，奋发有为，让我们伟大的党和祖国必将走向更辉煌的未来。

　　三、学习党史，让我进一步增强了政治定力，政治上更加清醒。学习让人明理，读史让人明智。以历史视角看，愈是深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，就愈能真正体悟红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，就愈能深刻理解中国共产党人的初心之美、使命之重、志向之崇、来路之艰，让我增加了个人政治上的思想认同和行动认同，进一步理解我们党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。当前，我们国家面临的机遇与挑战共存，更需要我们政治上清醒，行动上成熟，准确把握党和国家所处的历史方位、历史走向，始终做到与党中央保持高度一致，坚持初心不改、使命不移，恪守以人民为中心的发展思想，坚定人民立场，涵养人民情怀，着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事，站在第二个百年奋斗目标的起点之上做出一名党员应有的贡献。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇11

　　近日，在区党委、校党支部号召下，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读“四史”深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定教育初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

　　“明镜所以照形，古事所以知今”，党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我了解到中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

　　作为一名基层党员教师，在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，

　　不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

　　以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了教育教学工作的方向、目标，一定会持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇12

　　学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学习教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对四史系统化学习，可以对当前面临的新形势、新任务、新要求有更深刻的理解和把握。历史教育能够让人们在学习自己国家的历史时，从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感。在提升四个自信的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础，提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和鲜血换来的。通过学习“四史"，让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务。

社会主义发展史围绕社会主义发展史感悟篇13

　　习近平总书记2020年8月24日在主持召开经济社会领域专家座谈会时发表重要讲话，要求社会科学工作者“从国情出发，从中国实践中来、到中国实践中去，把论文写在祖国大地上，使理论和政策创新符合中国实际、具有中国特色，不断发展中国特色社会主义政治经济学、社会学”。这对新时代中国社会学研究者提出了新要求新任务。发展中国特色社会主义社会学，至少应在两个方面着力：一是努力使社会学服务于新时代中国特色社会主义事业；二是不断发展和完善中国社会学基本理论和学科体系。

　　面向中国现代化建设实践

　　服务中国特色社会主义事业总体布局。中国特色社会主义社会学是服务新时代中国特色社会主义事业的社会学，只有在中国特色社会主义事业总体布局中方能定位自己，明确自身理论边界和方法特色。因此，中国特色社会主义社会学应当立足经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，从社会学学科视角出发，对当今社会领域中存在的各类问题进行学理阐释，提出解决方案；同时处理好与经济学、政治学、文化理论、生态文明理论等之间的关系，进一步明确学科发展方向和使命任务。

　　在以民生为重点的社会建设中发展社会学。中国社会学的恢复重建，是在改革开放呼唤下踏上历史征程的。自重建伊始，中国社会学就以社会建设为重点研究领域。而这与中国共产党推动的改革开放进程相呼应、相契合。1992年，邓小平同志在南方谈话中提出把“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”作为衡量一切工作是非得失的判断标准，体现了对民生工作的高度重视。党的十八大以来，习近平总书记多次强调“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点”，要坚持以人民为中心的发展思想，在发展中保障和改善民生。社会治理是社会建设的重要课题。近年来，在实践探索基础上，中国社会治理理论不断发展成熟。习近平总书记提出的“社区工作是一门学问”“加快形成共建共治共享的现代基层社会治理新格局”等重要论述，贯穿着以人民为中心的发展思想，丰富了中国特色社会主义社会学的理论内涵。发展中国特色社会主义社会学，就要深耕社会建设领域，深入研究社会保障、社会秩序和社会活力等问题。

　　鼓励社会学者坚持问题意识、探索现实问题。社会学者只有善于打破学科界限，归纳问题，总结经验，解决问题，形成理论，才能推动中国特色社会主义社会学发展完善。当前，我国不少领域的发展已走在世界前列，但也面临着一些其他国家未曾遇到过的问题。在此背景下，中国社会学不能简单借鉴别国经验或理论，而必须从中国实际出发，提出自己的理论和方法。例如，当前中国互联网技术与应用走在世界前列，各种互联网通信技术和商业应用普及，成为人们日常生活的组成部分，并深刻改变人们的沟通方式、行为方式乃至社会结构。甚至可以说，当前中国社会结构是建立在人们广泛使用互联网基础上的。研究这种社会结构，探究人们之间新的社会关系模式、行为方式、心理特点、价值观念，是中国特色社会主义社会学的重要内容。除此之外，社会学者还应围绕新型城镇化建设与城乡协调发展问题、社区共同体的重塑问题、特大城市治理问题等进行深入调研，把书本上的理论与实地考察结合起来，解决好中国现代化建设中出现的问题。

　　创新社会学理论和学科体系

　　用悠久历史和深厚传统涵养理论。现代中国社会是历史演化的结果。中国悠久的历史和深厚的文化奠定了中华民族多元一体格局，并形成了搭配严密、独具特色的社会结构和价值体系。费孝通在《乡土中国》一书中对此作了深刻阐述。中国社会学者应深入研究中国悠久历史及其文明，并从其价值体系、社会结构着眼，发掘和夯实中国特色社会主义社会学的文化和历史基础。同时，还应在梳理以往中国社会学研究基础上做好传承。中国老一辈社会学家以各种社会学理论与方法为工具，对中国社会开展了理论探索、概念界定、实地研究等，积累了大量的历史、理论和实地研究经验，夯实了当前社会学研究的历史、理论和方法基础。改革开放以来，中国社会学恢复重建也积累了大量经验、理论和方法。这些都值得全面总结，深入研究，推陈出新。

　　立足国情深入调查研究，在探索各地不同特点基础上逐步形成关于中国社会发展的一般性理论诠释，形成适应新时代中国特色社会主义事业发展需要的社会学理论。习近平总书记指出：“只有以我国实际为研究起点，提出具有主体性、原创性的理论观点，构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”一方面，中国社会学者应从实际出发，立足当地情况，发现不同特点，挖掘具体案例，在发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程中逐步形成中国社会学的一般理论，并将理论运用到研究我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题上来，落到提出解决问题的正确思路和有效办法上来，在实践中检验理论，用正确理论提高决策咨询水平。另一方面，我国幅员辽阔，各地经济社会发展各具特色，立足中国国情开展社会学研究，要运用好谋全局与谋一域、综观全局和因地制宜相结合的方法，增强战略性、系统性思维，既看局部又看全局，提出的观点、作出的结论要有根有据、合情合理，在全面客观分析的基础上，努力揭示我国社会发展大逻辑大趋势，真正把握住历史脉络、找到发展规律，推动理论创新，发展中国特色社会主义社会学。

　　拓宽国际视野，有分析、有鉴别地学习借鉴他国社会学研究成果。发展中国特色社会主义社会学不是关起门来搞研究。只有加强与国际同行的交流，才能开阔分析问题的视野，拓展研究问题的深度。为此，应结合中国实际，在具体分析别国社会学理论产生的文化和制度环境基础上开展借鉴和交流。应该看到，一个理论能否更好发挥作用、更好形成行动，不仅取决于理论本身，还取决于特定国家的体制、文化、历史特点。一些理论观点和学术成果在一定地域和历史文化中具有合理性，但如果硬要把它们套在各国各民族头上，用它们对人类生活进行格式化，那就是荒谬的了。为此，应当在深入分析文化和制度环境基础上，有分析、有鉴别地学习别国社会学理论、概念、话语、方法，适用的就拿来用，不适用的就不要生搬硬套。这就要求中国社会学者具备宽广的历史、文化和国际视野，并有历史认识、历史反思和历史自觉。

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